Passer le test qu'a passé une recrue de 1918
Tous les tests de QI modernes, WAIS-IV, Stanford-Binet 5, RIAS, WISC-V, descendent d'une poignée de tests fondateurs créés entre 1905 et 1942. Nous les avons reconstruits en expériences web interactives et notées : vous pouvez les passer comme à l'origine, obtenir un résultat et voir comment fonctionnait la psychométrie à ses débuts.
Trois tests qui ont façonné tous les tests de QI depuis
Lewis Terman a fait du QI un nombre : âge mental ÷ âge réel × 100. Tous les tests modernes tiennent de lui leurs conventions de notation, même après que Wechsler a remplacé le rapport par l’actuel QI de déviation.
Conçu par un comité dirigé par Robert M. Yerkes, il a prouvé que les tests cognitifs pouvaient passer de séances individuelles à des populations entières : menant directement au SAT (1926) et à l’AGCT (1942).
Environ un quart des recrues de 14-18 ne lisaient pas assez bien l'anglais pour l'Alpha verbal : le Beta utilisait donc des images, des labyrinthes et des complétions de motifs, notés pour être à peu près comparables.
112 tests cognitifs historiques
La plus ancienne étude expérimentale systématique de la vitesse mentale, issue du laboratoire de psychologie fondateur de Wundt à Leipzig.
La plus ancienne tentative systématique de mesurer les différences individuelles de capacité mentale, menée à l'Exposition internationale d'hygiène de Londres en 1884.
L'article qui a forgé l'expression « test mental » : dix tâches sensorimotrices, du temps de réaction à l'empan mnésique.
L'un des premiers tests d'attention et de vitesse de traitement : parcourir des lignes de lettres et barrer une lettre cible le plus vite possible.
Un test de travail mental soutenu : de longues séries d'additions simples sous pression temporelle.
Le proto-test de Binet, dix ans avant la célèbre échelle Binet-Simon de 1905, proposant dix facultés mentales à mesurer.
Le premier test d'intelligence proposé à partir d'un principe cognitif unique.
Le fondement conceptuel de la psychométrie moderne : toutes les aptitudes cognitives partagent un facteur commun, g.
La première échelle d'intelligence pratique, qui a introduit la notion d'« âge mental ».
Le premier test d'intelligence standardisé mis au point aux États-Unis.
L'adaptation en anglais qui a fait connaître les tests de Binet à la psychologie américaine.
Un test scolaire collectif antérieur à l'Army Alpha et à l'Otis Group Intelligence Scale.
Un des premiers tests non verbaux : identifier ce qui manque dans chaque image.
Un test non verbal conçu pour le dépistage des immigrants à Ellis Island : imiter une séquence tapée sur quatre cubes.
Le recueil américain de référence sur les méthodes de tests cognitifs avant 1914.
Une révision de Binet d'avant 1914 qui attribuait une valeur en points à chaque item, préfigurant la conception moderne des tests.
Une série de labyrinthes imprimés de difficulté croissante, utilisée comme test non verbal.
Le test qui a fait du QI un nombre, âge mental ÷ âge réel × 100, et fixé la moyenne à 100.
La première grande batterie de tests cognitifs non verbaux.
Le test collectif verbal de 14-18 passé par plus de 1,7 million de recrues : reconstruit ici avec ses 8 sous-tests d'origine et noté selon les tables de normes de 1918.
L'une des cinq formes parallèles de l'Army Alpha de 1918 ; le script de son test 1 et les 16 items de son test 3 sont reconstruits ici.
Les trois formes parallèles restantes ; les 48 items de leur test 3 sont reconstruits ici.
Le pendant non verbal de l'Alpha, avec images, labyrinthes et complétions de motifs pour les recrues qui ne lisaient pas l'anglais.
Le protocole officiel utilisé à Ellis Island et dans d'autres ports d'entrée pour évaluer les immigrants à leur arrivée.
Le premier test d'intelligence collectif largement utilisé dans les écoles.
Un examen individuel de 14-18 pour les recrues qui ne pouvaient passer ni l'Army Alpha ni le Beta.
Le premier test standardisé d'aptitude musicale, sur cinq disques de phonographe : hauteur, intensité, durée, consonance et mémoire tonale.
Un test collectif conçu à Harvard pour l'école, en séries A, B et C.
La version scolaire de l'Army Alpha.
Un test collectif non verbal qui a introduit l'évaluation sans langage à l'école.
Le test d'intelligence britannique de référence des années 1920 aux années 1950.
Un test d'intelligence collectif du CE2 à la terminale.
Le recueil définitif de 890 pages sur le programme de tests de l'armée pendant la Première Guerre mondiale.
L'une des premières mesures standardisées des attitudes et de la personnalité.
Dix planches de taches d'encre connues dans le monde entier : le test psychologique le plus célèbre jamais créé.
Un test collectif de complétion verbale : « Le chat ___ la souris. »
Un test d'intelligence collectif en images pour la maternelle et les deux premières années d'école, avec consignes lues à voix haute.
Reproduire des motifs imprimés en assemblant des cubes de bois colorés.
Le premier test d'acquis américain issu d'un programme de tests unifié et fondé sur une théorie.
Un test collectif en images pour les élèves de première année âgés de 5 à 7 ans.
Le premier test d'intelligence national pour l'admission à l'université aux États-Unis.
Quatre types de tâches : complétion, arithmétique, vocabulaire et suivi de consignes.
Dessiner un bonhomme, noté selon une grille de 51 points.
Le test standardisé le plus lourd de conséquences de l'éducation américaine, adapté d'items de l'Army Alpha.
L'une des premières batteries couvrant les 12 années de scolarité avec des sous-tests propres à chaque niveau.
Le premier grand inventaire d'intérêts standardisé, fondement de l'évaluation professionnelle moderne.
Un test de 3 heures en 6 sections créé pour réduire le fort taux d'abandon en école de médecine.
Un test collectif du CE2 à la terminale et pour les étudiants de première année, connu pour sa forte pression temporelle.
L'instrument fondateur de l'évaluation du développement cognitif du nourrisson et du jeune enfant.
Nommer la couleur de l'encre, pas le mot : le test cognitif le plus cité de l'histoire.
La batterie d'acquis et d'aptitudes la plus influente jamais produite aux États-Unis.
Un test projectif de personnalité utilisant des planches illustrées ambiguës.
Une échelle de fonctionnement adaptatif plutôt qu'un test de QI traditionnel.
Des sous-tests verbaux, non verbaux et quantitatifs réunis dans un test collectif de la maternelle à la terminale.
Une refonte de 30 minutes, corrigeable par machine, de la Group Intelligence Scale de 1918.
A introduit le format visuel de complétion de matrices, aujourd'hui le test d'intelligence non verbal le plus utilisé au monde.
La révision qui a dominé les tests d'intelligence individuels aux États-Unis jusqu'à la fin des années 1950.
Reproduire neuf figures géométriques adaptées de la psychologie de la forme.
Un modèle à 7 facteurs : verbal, numérique, spatial, mémoire, fluidité verbale, vitesse perceptive et raisonnement.
A introduit le QI de déviation et la distinction verbal–performance.
Copier une figure géométrique complexe, puis la reproduire de mémoire après un délai.
La version utilisable en classe de la batterie à 7 facteurs de Thurstone.
Le successeur de l'Army Alpha pendant la Seconde Guerre mondiale, passé par environ 12 millions de militaires américains.
L'instrument fondateur de l'évaluation de la personnalité.
Le pendant verbal des Matrices progressives.
Relier des points dans l'ordre des nombres (partie A), puis en alternant chiffres et lettres (partie B).
Le test de personnalité le plus populaire au monde en nombre de passations.
Le premier test de mémoire clinique standardisé, noté en quotient mnésique sur l'échelle de la WAIS.
Le successeur multi-aptitudes de l'AGCT après la Seconde Guerre mondiale.
La batterie d'évaluation neuropsychologique fondatrice.
Une variante en couleur, plus simple, pour les 5–11 ans et les personnes âgées : 36 items en trois séries.
Une batterie multi-aptitudes pour l'orientation professionnelle au lycée et le conseil aux adultes.
Classer des cartes selon une règle cachée qui change toutes les 10 bonnes réponses.
Mis au point par neuf grandes facultés de droit américaines comme mesure objective de l'aptitude aux études juridiques.
A transposé la structure QI verbal + QI de performance aux enfants de 5 à 15 ans.
Des items conçus pour être aussi indépendants que possible de la langue, de la scolarité et des connaissances culturelles.
Le test standardisé d'admission aux études supérieures aux États-Unis.
Un modèle de personnalité à 16 facteurs construit par analyse factorielle.
Le test de QI collectif dominant aux États-Unis pour les enfants d'âge scolaire, de 1954 aux années 1970.
A introduit la notation en QI de déviation (moyenne 100, écart-type 15) qu'utilisent tous les tests de QI modernes.
Entendre un mot, désigner l'image correspondante : un test de 15 minutes sans lecture.
La première échelle d'évaluation de la dépression administrée par un clinicien à être largement utilisée.
L'instrument d'évaluation de la dépression le plus utilisé au monde.
Parcourir 14 lignes de lettres « p » et « d » et ne barrer que les « d » portant exactement deux traits.
Un test de QI oral de dépistage en 15 minutes, de 4 ans à l'âge adulte, corrélé à r = 0,9 avec le Stanford-Binet.
La révision de 1963 du Draw-A-Man, qui a ajouté un dessin de femme.
Le descendant moderne direct des tests collectifs d'Otis de 1918 et 1936.
L'adaptation préscolaire qui a complété la famille de trois instruments de Wechsler.
La batterie cognitive passée par chaque recrue de l'armée américaine.
Une batterie cognitive scolaire multifactorielle complète, de la maternelle à la terminale.
L'instrument d'évaluation de l'anxiété le plus utilisé au monde.
Le test de QI pour enfants dominant de 1974 à 1991 : 12 sous-tests pour les 6–16 ans.
Un dépistage au chevet en 11 items noté de 0 à 30, l'outil de dépistage de la démence le plus utilisé au monde.
La première batterie d'évaluation cognitive construite autour de la théorie CHC.
Normes et notation actualisées ; le test d'intelligence adulte dominant aux États-Unis jusqu'en 1997.
Le modèle de personnalité moderne dominant, issu de l'analyse factorielle du vocabulaire des traits.
Nommer 60 dessins au trait de difficulté croissante : le test clinique de référence pour le manque du mot.
La première grande batterie pour enfants fondée sur la théorie neuropsychologique de Luria.
La première grande évaluation commerciale de la personnalité fondée sur les Big Five.
Apprendre une « liste de courses du lundi » de 16 mots en cinq essais, puis la rappeler après des délais.
17 sous-tests cognitifs de 2 ans et demi à 17 ans, distinguant nettement intelligence fluide et cristallisée.
Un test de matrices sans langage, très utilisé pour repérer les élèves à haut potentiel.
A introduit quatre indices à côté des QI verbal et de performance traditionnels.
Fondée sur la théorie PASS : planification, attention, traitement simultané et successif.
Un test de QI individuel bref de 35 minutes, de 3 à 94 ans.
Cinq facteurs mesurés dans les domaines verbal et non verbal.
A introduit quatre scores composites à côté du QI total.
10 sous-tests principaux et 5 complémentaires répartis en quatre indices.
Sept sous-tests donnant cinq indices, de 16 à 90 ans.
Le test de Wechsler actuel pour les jeunes enfants de 2 ans 6 mois à 7 ans 7 mois.
Cinq indices principaux pour les 6–16 ans.
Le test adulte de Wechsler le plus récent, avec des normes révisées et 7 scores de domaines cognitifs plus le QIT.
Comment lire ces tests dans leur contexte
Les scores ont augmenté d'environ 3 points de QI par décennie au cours du XXe siècle. Choisissez l'année d'un test pour voir ce que vaudrait un score moyen de l'époque selon les normes actuelles.
Sans ambiguïté dans le domaine public aux États-Unis
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