Une mesure de maturation, empruntée à la recherche sur la perception
Wertheimer a publié ses figures en 1923 dans Psychologische Forschung pour montrer comment on regroupe points, lignes et courbes en touts. L’idée de Bender a été de les faire dessiner plutôt que simplement regarder. La façon dont on copie une forme montre comment on la perçoit, et chez l’enfant cela change avec l’âge.
Elle le décrivait comme « une méthode d’évaluation de la maturation de la fonction gestaltiste » chez les enfants de 4 à 11 ans.
La même copie, lue de quatre façons
La notation de Bender elle-même était un guide plutôt qu’un système abouti, d’où les systèmes construits par d’autres. Choisissez une lecture pour voir qui l’utilisait et ce qu’il cherchait.
D’une monographie aux salles de classe de l’armée, jusqu’à la trousse de chaque psychologue scolaire
Parmi les tests psychologiques les plus utilisés, surtout chez les psychologues scolaires, jusqu’au déclin de la formation à ce test. En 1995, Piotrowski le qualifiait encore de « partie intégrante de la batterie de tests standard » depuis cinquante ans.
Dans le sondage d’experts de Norcross, Koocher et Garofalo, le Bender pour évaluer une atteinte neuropsychologique a obtenu 4,0 ou plus, aux côtés du test des couleurs de Lüscher, du test de Szondi et de la graphologie. Le verdict visait cet usage précis, pas le dépistage visuo-moteur en général.
Après le passage des droits à Riverside Publishing dans les années 1990, Gary Brannigan et Scott Decker ont ajouté sept figures aux neuf. Ils ont aussi choisi un Global Scoring System, vaguement lié à celui de Bender, pour sa fiabilité, sa validité et sa simplicité.
Sources citées sur cette page
- [1]Bender, L. (1938). A Visual Motor Gestalt Test and Its Clinical Use. American Orthopsychiatric Association Research Monographs, No. 3. New York.compte rendu, Psychoanalytic Quarterly (1940)Utilisée pour : Titre, collection, 176 pages.
- [2]Wikipedia. Bender-Gestalt Test (citing Gale Encyclopedia of Medicine; Piotrowski 2016; Norcross et al. 2006).en.wikipedia.orgUtilisée pour : Procédure, citation de Bender, histoire de Hutt, Koppitz, Bender-II, popularité.
- [3]Piotrowski, C. (1995). A review of the clinical and research use of the Bender-Gestalt Test. Perceptual and Motor Skills, 81, 1272–1274.doiUtilisée pour : « Partie intégrante de la batterie standard » et critique.
- [4]Brannigan, G. G. (2010). Bender Visual-Motor Gestalt Test. Corsini Encyclopedia of Psychology. Wiley; and citing literature.researchgate.netUtilisée pour : Plus de 20 systèmes de notation de 1948 à 2002 ; le système de Bender comme guide.
- [5]Pascal, G. R., & Suttell, B. J. (1951). The Bender-Gestalt Test. Grune & Stratton.cité dans BranniganUtilisée pour : Notation objective de 1951.
- [6]Peek, R. M., & Quast, W. (1951). A Scoring System for the Bender-Gestalt Test. Minneapolis.cité dans Bernstein (1963)Utilisée pour : Système de notation de 1951.
- [7]Norcross, J. C., Koocher, G. P., & Garofalo, A. (2006). Discredited psychological treatments and tests: A Delphi poll.doiUtilisée pour : Note « discrédité » pour l’usage neuropsychologique.
- [8]Brannigan, G. G., & Decker, S. L. (2003). Bender Visual-Motor Gestalt Test, 2nd ed. Riverside Publishing.via [2]Utilisée pour : Bender-II.
- [9]Wertheimer, M. (1923). Untersuchungen zur Lehre von der Gestalt II. Psychologische Forschung, 4.cité dans Patel (1972)Utilisée pour : Source des figures.
Ce qui a changé dans cette révision
La monographie de 1938 n’a pas été lue ; elle est connue par des comptes rendus et la littérature de référence. L’histoire de Hutt vient d’un récit de Wikipédia qui ne cite aucun document primaire pour le guide ronéotypé de 1945.
- CORRIGÉLe Bender-Gestalt II a été publié par Riverside Publishing (2003), pas par Pearson ; il compte 16 figures.
- SUPPRIMÉLa liste d’usages (déficience intellectuelle, troubles d’apprentissage, préparation à l’école) présentée comme les buts de Bender. Ces usages sont désormais attribués aux traditions de notation qui les ont poursuivis.
- AJOUTÉEn-tête de la monographie, but et procédure de Bender, quatre lectures de notation, une chronologie de Hutt à Koppitz-2, la popularité face au verdict Delphi de 2006, et 9 références.
- SIGNALÉLe récit sur Hutt (cours au Brooke Army Hospital, guide de 1945) repose sur une seule source secondaire.
- CONSERVÉLe canevas de copie et l’auto-vérification, rebaptisés types d’erreurs génériques.
Tests historiques associés
Rey utilisait une seule figure élaborée, copiée puis dessinée de mémoire, là où Bender en utilisait neuf simples. Tous deux jugent la perception et la planification à la façon dont un dessin est construit.
Goodenough notait le dessin libre d’un bonhomme par un enfant selon ses détails, comme mesure de maturité. Bender demandait plutôt des copies. Tous deux traitent un dessin au crayon comme une fenêtre sur le développement.
La lecture de la personnalité par Hutt à partir du Bender empruntait la logique projective du TAT : l’ambiguïté invite à se révéler. Les deux ont fait face aux mêmes critiques de validité.
Kohs demandait de construire des motifs avec des cubes, Bender de les dessiner. Ce sont toujours les deux voies classiques de l’aptitude visuo-constructive.
Des chercheurs ont plus tard utilisé la batterie de Halstead-Reitan comme critère pour vérifier la sensibilité du Bender aux dysfonctionnements corticaux. Cette comparaison explique en partie pourquoi son usage pour les lésions cérébrales est tombé en défaveur.
L’échelle de Wechsler est sortie de Bellevue à New York un an après la monographie de Bender. Les batteries cliniques des années 1940 associaient souvent les deux.