1919 · State University of IowaInteractif · son

Les disques de Seashore : le talent musical sur un disque de phonographe.

Carl Seashore passa vingt ans à mesurer l’audition dans son laboratoire de l’Iowa avec diapasons et appareils sonores. Puis il vérifia la fidélité avec laquelle un phonographe reproduisait un son, et la jugea suffisante pour tester. Il fit presser cinq disques double face par Columbia : hauteur, intensité, durée, consonance et mémoire tonale. Toute école dotée d’un gramophone pouvait désormais mener une enquête sur le talent musical.

The Psychology of Musical Talent
PAR
CARL EMIL SEASHORE
Professor of Psychology and Dean of the Graduate College in the State University of Iowa
SILVER, BURDETT AND COMPANY · BOSTON · 1919
Page de titre recomposée d’après la première édition numérisée (Beverley Educational Series).
« MEASURES OF MUSICAL TALENT » · PREMIÈRE SÉRIE

Cinq disques double face, chacun lié à un chapitre du livre

La préface de Seashore liste les disques et les chapitres qui les expliquent. Ils étaient livrés avec un livret gratuit de consignes, normes et interprétations pour expériences en classe, enquêtes scolaires, studios de musique et ce qu’il appelait « scientific entertainment in home circles ». Choisissez un disque.

Sens de la hauteurPaires de sons ; le second est-il plus haut ou plus bas ? Les travaux de laboratoire de Seashore utilisaient des diapasons autour du la′ = 435, et la Table I montre côte à côte diapasons et disque.Jouable ci-dessous, avec ses normes.

Une seconde série couvrait les tests moteurs, avec des instruments pour l’action chronométrée et rythmique. Seashore dit que la première série « will be extended from time to time ».

JOUER · PLUS HAUT OU PLUS BAS

Le second son est-il plus haut ou plus bas ?

L’étalon de Seashore était le la′ à 435 vibrations par seconde, le diapason international de son époque. Vous l’entendez, puis un second son qui diffère de quelques vibrations. L’écart diminue quand vous avez juste et augmente quand vous vous trompez, en suivant les mêmes écarts que sa Table I. Après 24 essais, la page lit votre résultat dans ses normes.

HAUTEUR · PRÊT
Étalon à 435 Hz, puis le son de comparaison.
PLUS PETIT ÉCART TENUVotre niveau moyen sur les dix derniers essais.
Utilisez un casque à volume confortable. Des sons sinusoïdaux purs remplacent son disque de diapasons. Les centiles ne valent que pour le test de hauteur, et seulement approximativement : ils ont été établis sur 1 265 étudiants de l’Iowa avec des diapasons, pas sur des navigateurs.
TABLE I · NORMES DU SENS DE LA HAUTEUR POUR ADULTES

Tout en rang centile

Seashore exprimait chaque mesure en rang centile, une manière selon lui universelle de mettre des mesures très différentes sur un pied commun. Le rang 1 est le plus bas sur cent, le rang 100 le plus haut. Sa table de hauteur vient de 1 265 étudiants de deuxième année ou plus.

L’écart est énorme. Les meilleurs entendaient une différence d’un quart de vibration à 435 ; les derniers n’entendaient pas de façon fiable 34 vibrations, un tiers de ton.

% JUSTES DIAPASONS% JUSTES DISQUESÉCART VIB.FRACTION DE TONCENTILE
100%94%0.25.005100
95%90%1.0297
90%86%2.0480
85%81%3.0552
80%77%5.1032
75%71%8.1518
70%66%12.2210
65%62%18.336
60%57%25.463
55%53%34.631
Transcrit de Seashore (1919), Table I, chapitre II. Votre ligne est surlignée après le test de hauteur.
COMMENT IL UTILISAIT LES SCORES

Un profil de talent, pas un chiffre unique

ÉTUDE DE CAS DU CHAPITRE I · « THEODORA »Seashore ouvre sur le profil d’une fille qu’il appelle Theodora. Elle obtient des scores élevés aux mesures sensorielles, a une bonne tessiture, une excellente qualité de voix et une mémoire tonale « decidedly superior ». Son âge mental a deux ans d’avance. Il conclut qu’elle a un rare équilibre de capacités sensorielles et un esprit plutôt intellectuel que moteur, et qu’il ne faut donc pas attendre d’elle autant de rapidité motrice qu’auditive.
Le talent est inné et spécifique. Seashore considérait chaque capacité comme largement fixe et distincte. Un enfant pouvait avoir l’oreille fine pour la hauteur et être faible en rythme, et la formation affinerait la capacité sans la créer.
Faiblement liée à l’intelligence. En comparant la vivacité d’esprit des étudiants à leurs résultats de hauteur, il trouva une légère relation positive, loin de la relation parfaite qui ferait de la hauteur un substitut de l’intelligence.
DU LABORATOIRE AU DISQUE PUIS À LA RÉVISION

Quarante ans de tests Seashore

Columbia publie les disques Measures of Musical Talent ; Silver, Burdett publie The Psychology of Musical Talent pour les expliquer.Sources [1]
RÉFÉRENCES
  1. [1]Seashore, C. E. (1919). The Psychology of Musical Talent. Boston: Silver, Burdett and Company (Internet Archive).archive.org
  2. [2]Seashore, C. E., Lewis, D., & Saetveit, J. G. (1960). Seashore Measures of Musical Talents, revised manual. Psychological Corporation (Internet Archive search).archive.org
  3. [3]Wikipedia. Carl Seashore.en.wikipedia.org
  4. [4]Seashore, C. E. (1915). The measurement of musical talent. The Musical Quarterly, 1(1), 129–148.doi
  5. [5]University of Iowa. Seashore Hall and the Seashore legacy (university archives search).search

Note éditoriale : la page de titre, les cinq disques, la méthode des centiles, la Table I, le profil de Theodora et la comparaison avec la vivacité d’esprit viennent de la première édition numérisée de 1919 [1]. La révision de 1939, le manuel de 1960 et les dates biographiques viennent de sources secondaires non vérifiées sur les originaux.

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Fait partie des Archives des tests de QI historiques. Contenu éditorial sous licence CC BY-SA 4.0.

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