QI 150 · TRÈS SURDOUÉ · 99,96E PERCENTILE · +3,33 ÉT

Autrefois appelé génie. Aujourd’hui, il met le test lui-même à l’épreuve.

Environ 1 personne sur 2 330 obtient 150 ou plus. Les étiquettes du XXe siècle parlaient ouvertement de « génie » ; les manuels actuels disent très surdoué. À cette hauteur, le chiffre commence à buter contre les limites des tests qui le produisent, et le même « 150 » peut désigner deux choses différentes.

1 sur2,330≈ 0,043 % à 150 ou plus · environ 53× plus rare que les 130 de Mensa, environ 3× plus rare que 145
DEUX 150 DIFFÉRENTS

QI de rapport ou QI de déviation

Le QI de déviation, utilisé par tous les tests modernes, est simplement la distance à la moyenne de votre classe d’âge en écarts-types : 150 veut dire +3,33 ÉT. Le QI de rapport, l’ancienne formule pour enfants, vaut âge mental ÷ âge × 100. Il produisait d’énormes nombres quand un jeune enfant réussissait comme un enfant bien plus âgé, et gonflait fortement en haut de l’échelle. Essayez l’ancienne formule.

9 ÷ 6 × 100 =150
Un QI de rapport de 150. Dans l’enfance, cela arrivait bien plus souvent que +3,33 ÉT ne le permettrait, car les scores de rapport s’étalaient davantage en haut et ne suivaient pas une courbe normale. Un enfant de 6 ans qui réussit comme un enfant de 9 ans est remarquable, mais ce n’est pas la même affirmation qu’un QI de déviation adulte de 150.La formule du rapport ne fonctionnait pas pour les adultes (l’âge mental cesse de progresser) et ne suivait pas une loi normale, d’où son remplacement par Wechsler en 1939. Beaucoup de QI historiques spectaculaires sont des scores de rapport obtenus dans l’enfance, incomparables avec un 150 de déviation moderne.
POURQUOI 150 ÉTAIT LA LIGNE DU « GÉNIE »

Sur le Stanford-Binet original et les classifications qui ont dominé le XXe siècle, la zone 140–160 était couramment qualifiée de génie ou de quasi-génie. Terman, dont le Stanford-Binet de 1916 a popularisé le QI aux États-Unis, y fixait les seuils pour choisir les enfants de son étude longitudinale.

POURQUOI LE MOT A ÉTÉ ABANDONNÉ

« Génie » suppose une éminence créative et une œuvre durable, ce qu’aucun test ne peut mesurer, et cela laissait croire que tous les hauts scores deviendraient des figures historiques. Les échelles Wechsler modernes s’arrêtent à des zones descriptives comme « très supérieur » ou « extrêmement élevé » ; la recherche sur la douance parle de très haut potentiel (145+) et de douance profonde (160+).

1 SUR 2 330, À DIFFÉRENTES ÉCHELLES

Combien de personnes obtiennent 150+ dans…

99attendus à 150+ dans une ville (230 000 personnes). Un grand lycée de 2 000 élèves en compterait zéro ou un.
LÀ OÙ LA MESURE S’EFFONDRE

Réussissez tous les items difficiles, et le test ne distingue plus 150 de 165

Beaucoup de tests ne sont bien étalonnés que jusqu’à environ +2 à +2,7 ÉT (130–140). Au-delà, les scores reposent sur l’hypothèse que la courbe reste parfaitement normale, et un test standard a un nombre limité d’items difficiles. Les tests à normes étendues et à plafond élevé existent précisément pour départager les gens dans cette zone.

items réussis (sur 40) →QI affichéCe test jouet affiche 150, son plafond, mais la ligne pointillée montre qu’un test sans limite aurait indiqué environ 155. À 150 comme à 167, il indique 150 : il est à court d’items difficiles.Test jouet : la ligne pleine est ce qui est affiché, la pointillée ce qu’indiquerait un test sans limite. Les vrais plafonds dépendent de l’instrument et de la classe d’âge.
Dispersion des subtests. Très au-dessus de la moyenne en raisonnement quantitatif ou verbal, à peine au-dessus en vitesse de traitement : un seul 150 peut cacher un profil très inégal.
L’effet Flynn. La performance brute a dérivé vers le haut pendant des décennies, donc un 150 sur un vieux test non réétalonné n’équivaut pas à un 150 sur des normes récentes.
LES « 150 » CÉLÈBRES

Touchez une affirmation pour la vérifier

3 affirmations

Un 150 documenté, obtenu à un test moderne correctement administré, vaut bien plus que toutes les légendes.

CE QUE FONT VRAIMENT LES GENS À CE NIVEAU

L’aptitude continue de prédire, au-delà de là où l’on croit qu’elle plafonne

La SMPY, suivie par Lubinski et Benbow pendant plus de 40 ans, a montré que même au sein du top 1 %, le quart supérieur obtenait bien plus de brevets, de doctorats et de postes titulaires que le quart inférieur. Les analyses de Wai montrent que les élites proviennent massivement de l’extrême queue droite.

Nécessaire, pas suffisant.L’ambition, les occasions et l’ensemble des intérêts et des engagements d’une personne font énormément pour transformer un 150 en réussite visible. Beaucoup de 150 mènent une vie tranquille et ordinaire, ce que les données prévoient tout à fait.
L’INTRUS

Quel nombre n’appartient pas au groupe ?

Item maison, pas issu d’un test publié.
RÉPONSES RAPIDES
150, c’est du génie ?Selon les vieilles étiquettes du XXe siècle, oui. Les manuels modernes parlent de très haut potentiel ou de niveau extrêmement élevé, car un test mesure le raisonnement, pas la réussite qu’implique « génie ».
150, c’est rare ?Environ 1 sur 2 330 : 99,96e percentile, +3,33 ÉT, environ 53× plus rare que les 130 de Mensa.
Mensa avec 150 ?Facilement, et bien au-delà de la ligne du top 0,1 % de la Triple Nine Society.
Einstein avait-il 150 ou 160 ?Rien n’indique qu’il ait passé un test de QI ; ces chiffres relèvent du folklore.
QI de rapport 150 ou de déviation 150 ?Pas la même grandeur. Un 150 de rapport dans l’enfance venait de l’âge mental ÷ âge et gonflait en haut ; un 150 de déviation adulte veut dire +3,33 ÉT.
TOUTES LES PAGES DE SCORES

Les percentiles, raretés et effectifs sont calculés à partir d’une loi normale (moyenne 100, ÉT 15) ; les chiffres de population sont arrondis. Le graphique du plafond est un modèle jouet. Les points sur Terman, Cox, Hawking, la SMPY et Wai résument des récits publiés. La suite d’exemple de la page en ligne reprenait celle d’une autre page ; celle-ci utilise donc son propre item.

Un QI de déviation, sur des normes modernes, avec sa fourchette.

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