Des besoins qu’on ne peut nommer pourraient se montrer dans une histoire
L’article s’ouvre en termes psychanalytiques. La personnalité est une interaction de forces ; chaque force est un besoin qui pousse une personne vers un type d’objet. Un besoin refoulé peut affleurer sous forme de fantasme que la personne peut rapporter, ou être inféré par l’analyste. Les images servaient à produire de tels fantasmes à la demande.
Murray pensait que les gens racontant une histoire sur quelqu’un d’autre ne remarqueraient pas tout ce qu’ils dévoilaient d’eux-mêmes.
Séries A, B, C, puis D : le jeu qui resta
Tout au long des années 1930, Morgan et Murray choisirent des images dans des magazines illustrés et les retravaillèrent sur trois séries d’essai. La série D devint le jeu publié en 1943. Les images sont toujours protégées et ne sont pas montrées ici.
Pourquoi la première autrice a-t-elle disparu ?
Racontez les quatre parties, puis cotez vos propres phrases
Le manuel demande ce qui a mené à la scène, ce qui se passe, ce que ressentent et pensent les personnages, et comment cela finit. Murray codait ensuite chaque phrase selon lequel de 28 besoins ou 20 pressions elle montrait, noté de 1 à 5. Ici, vous faites vous-même le codage avec six besoins et deux pressions, ce qui montre pourquoi les correcteurs divergeaient si souvent.
Des histoires riches, un diagnostic faible
Cliniques, recherche sur les motivations et fiction
Sources citées sur cette page
- [1]Morgan, C. D., & Murray, H. A. (1935). A method for investigating fantasies: The Thematic Apperception Test. Archives of Neurology and Psychiatry, 34(2), 289–306.JAMA NetworkUtilisée pour : En-tête, ordre des auteurs, date, prémisse d’ouverture.
- [2]Murray, H. A. (1943). Thematic Apperception Test Manual. Harvard University Press.via le résumé de WikipédiaUtilisée pour : Consigne en quatre parties, recommandation de 20 cartes, 28 besoins / 20 pressions notés de 1 à 5, carte blanche.
- [3]Morgan, W. G. (2002). Origin and history of the earliest Thematic Apperception Test pictures. Journal of Personality Assessment, 79(3), 422–445.doiUtilisée pour : Anecdote de Roberts, sources magazines, séries A–D.
- [4]Springer Encyclopedia of Child Behavior and Development: Thematic Apperception Test.link.springer.comUtilisée pour : 31 images ; 11 MF, 7 GF, 7 BM.
- [5]Wikipedia. Thematic Apperception Test (citing Anderson 1999; Wildman & Wildman 1975; Lilienfeld et al. 2000; Gruber & Kreuzpointner 2013; Jacobs & McClelland 1994).en.wikipedia.orgUtilisée pour : Version A sur la paternité, lien avec Moby-Dick, usages, chiffres de validité, débats, fiction.
- [6]Lilienfeld, S. O., Wood, J. M., & Garb, H. N. (2000). The scientific status of projective techniques. Psychological Science in the Public Interest, 1(2), 27–66.doiUtilisée pour : Critique de la standardisation et des tactiques d’immunisation.
- [7]Weber, M. (2008). Christiana Morgan (1897–1967). In Handbook of Whiteheadian Process Thought; online encyclopedia entry.whiteheadresearch.orgUtilisée pour : « Morgan-Murray TAT » jusqu’en 1943 ; statut de première autrice effacé ensuite ; rencontre de 1923.
- [8]Springer Encyclopedia of Personality and Individual Differences: Murray, Henry A. (annotated references, quoting Douglas 1993).link.springer.comUtilisée pour : Version B sur la paternité.
- [9]Jacobs, R. L., & McClelland, D. C. (1994). Moving up the corporate ladder. Consulting Psychology Journal, 46(1), 32–41.doiUtilisée pour : Étude sur le leadership.
- [10]Gruber, N., & Kreuzpointner, L. (2013). Measuring the reliability of picture story exercises like the TAT. PLoS ONE, 8(11), e79450.doiUtilisée pour : Alpha par catégories jusqu’à 0,84.
Ce qui a changé dans cette révision
L’article de 1935 est payant ; seuls l’en-tête et le résumé d’ouverture ont été lus. Le manuel de 1943 et Morgan (2002) sont cités via des résumés secondaires. Aucune image du TAT n’est reproduite.
- CORRIGÉPaternité : l’article de 1935 nomme Christiana Morgan en premier. La page donne désormais les deux versions expliquant pourquoi son nom fut retiré.
- SUPPRIMÉ« Fondement de la théorie des besoins de McClelland » comme affirmation de titre. La cotation des motivations de McClelland utilisait des histoires sur images, mais le cadre des besoins est celui de Murray (1938).
- CORRIGÉLe mot-clé « thermomètre de thèmes » est remplacé par un auto-codage avec les étiquettes de besoins et pressions de Murray. Le comptage automatique de mots suggérait une cotation que le TAT n’a jamais eue.
- AJOUTÉEn-tête de 1935, prémisse, séries A–D, composition du jeu avec l’écart 31/32, versions sur la paternité, précision Wildman 1975, débats sur la fidélité, postérités et 10 références.
- CONSERVÉDes scènes écrites à la place des cartes protégées, et la note précisant qu’il s’agit d’histoire, pas d’un auto-test.
Tests historiques associés
Les taches de Rorschach demandent à quoi ressemble une forme ; le TAT demande ce qui arrive à des personnes. Tous deux furent largement adoptés après 1945, et subirent la même critique des techniques projectives en 2000.
Dans l’étude de Wildman et Wildman de 1975, les données du MMPI permettaient aux cliniciens de bien classer les cas 88 % du temps, contre 57 % pour le TAT. Le MMPI parut la même année que le manuel du TAT.
Pressey tenta d’atteindre la vie émotionnelle en faisant barrer des mots. Le TAT la cherchait par des histoires. Tous deux se tenaient à l’écart des tests d’aptitude, à une époque où ceux-ci dominaient.
Strong mesurait ce que voulaient les gens en comparant leurs goûts à ceux de groupes professionnels. Murray tentait d’inférer les désirs à partir du fantasme. Ce sont deux voies opposées vers la motivation dans la même décennie.
Murray et Morgan travaillaient sous l’influence de Jung à la fin des années 1920. Le MBTI, un an après le manuel du TAT, construisit un questionnaire à partir des types de Jung plutôt que du fantasme.
L’échelle de Doll de 1935 notait ce qu’une personne fait réellement au quotidien, via un informateur. Le TAT, publié la même année, visait ce qu’une personne imagine.