Tirées du test de 1938, avec une série nouvelle
Les Standard Progressive Matrices comptaient 60 items en cinq séries, A à E. Pour mieux étaler les scores vers le bas, Raven reprit les séries A et B et plaça entre elles une nouvelle série de 12, Ab, de difficulté intermédiaire.2 Les Advanced Progressive Matrices, pour le haut de l’échelle, parurent la même année.2
La couleur pour retenir l’attention, le noir et blanc pour passer le relais
La plupart des items sont imprimés sur fond coloré pour capter et garder l’attention d’un enfant. Les items se compliquent au sein de chaque série, et la série B contient les plus difficiles.1,3
Ils sont en noir sur blanc, pour qu’un enfant qui réussit mieux que prévu puisse passer aux séries C, D et E des matrices Standard.3
Chaque item a six options et une seule bonne réponse.4 Les séries devaient distinguer des degrés de maturité intellectuelle en mesurant la capacité d’un enfant à comparer et à raisonner par analogie.1 Il n’y a pas de limite de temps ; cela prend généralement 15 à 30 minutes.7
Quelle pièce comble le vide ?
Les premiers items des CPM sont des motifs colorés dont une pièce a été découpée. Choisissez parmi six options celle qui complète le motif. Méfiez-vous de la pièce qui semble juste mais est décalée.
Six motifs inventés pour cette page. Ce ne sont pas des items de Raven ; ni notés ni étalonnés.
Ce que mesurent les 36 items
Une analyse factorielle brésilienne de 2002 (Pasquali et coll.) a réparti les items en quatre facteurs, à côté d’un facteur général de raisonnement analogique. Chaque case est un item, colorée selon son facteur.5
De Dumfries à 35 pays
Références
- [1]A normative and reliability study for the Raven's Coloured Progressive Matrices for primary school aged children from Victoria, Australia (2005). Personality and Individual Differences. ScienceDirect.sciencedirect.com
- [2]Computational models of solving Raven's Progressive Matrices: A comprehensive introduction (2023). arXiv:2302.04238.arxiv.org/pdf/2302.04238
- [3]Wikipedia contributors. Raven's Progressive Matrices (accessed 29 Sept 2026).en.wikipedia.org
- [4]A psychometric analysis of Raven's Colored Progressive Matrices: Evaluating guessing and carelessness using the 4PL item response theory model. PubMed Central.pmc.ncbi.nlm.nih.gov/PMC8883956
- [5]Muniz, M. et al. (2016). Factor structure of Raven's Coloured Progressive Matrices. Psico-USF, 21(2), 259–272. ResearchGate.researchgate.net
- [6]The impact of school feeding on children's growth and development (study NCT03263377; CPM description). ClinicalTrials.gov.clinicaltrials.gov
- [7]Raven's Coloured Progressive Matrices (CPM). Psychology Roots (2024).psychologyroots.com
Tests historiques associés
Les matrices originales en noir et blanc. Les CPM en ont repris directement les séries A et B et ajouté la série Ab entre elles : c’est là qu’on voit d’où viennent les items colorés.
Les enfants dessinent un homme et le dessin est noté selon une grille. Comme les CPM, il cherchait à mesurer l’aptitude d’un jeune enfant sans dépendre de la lecture ni de beaucoup de parole.
Reproduire des motifs imprimés avec des cubes colorés. Une autre tâche non verbale qui utilise couleur et motif, mais demande de construire plutôt que de choisir une réponse.
Des labyrinthes imprimés de difficulté croissante. Une tentative plus ancienne de tester le raisonnement sans mots, elle aussi du facile au difficile.
Le test en images de la Première Guerre mondiale pour les recrues qui ne lisaient pas l’anglais. Un exemple précoce du test collectif non verbal que les matrices de Raven ont ensuite affiné.
Le test de Cattell utilisait aussi des items non verbaux pour éliminer langue et scolarité. Il parut deux ans après les CPM avec un objectif semblable de comparaison plus équitable.