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Accueil/Tests de QI historiques/SRA Primary Mental Abilities 1941
Notice de référence · 1941 · Chicago12 sources citées

Les aptitudes mentales primaires, pour l’école : un profil au lieu d’un seul QI.

En 1941, L. L. et Thelma Gwinn Thurstone publièrent les Chicago Tests of Primary Mental Abilities pour les 11–17 ans chez Science Research Associates.1 La batterie transformait la théorie factorielle de L. L. Thurstone en instrument de classe donnant un profil de scores d’aptitudes distincts.2

Essayer deux types d’items PMA →Citer cette page
EN BREF
AuteursL. L. Thurstone et Thelma Gwinn Thurstone 1
Titre de 1941The Chicago Tests of Primary Mental Abilities, for Ages 11–17 1
ÉditeurScience Research Associates, Chicago 1
RésultatUn profil de scores d’aptitudes, pas un QI unique 2
1943Édition en un seul livret 1
Forme de 1948SRA PMA, Form AM 11–17 8
Usage ultérieurSeattle Longitudinal Study, depuis 1956 9
1 · DE LA THÉORIE À UNE BATTERIE PUBLIÉE

Deux Thurstone, un éditeur de Chicago

La théorie1938
Les analyses factorielles de L. L. Thurstone sur de vastes batteries ramenaient la performance à sept aptitudes récurrentes, contre le g unique de Spearman.2
La batterie scolaire1941
Les Chicago Tests of PMA pour les 11–17 ans et une monographie compagne, Factorial Studies of Intelligence, tous deux des Thurstone.1
Le rôle de Thelmacarrière
Avec son mari, elle développa les ACE Psychological Examinations et les batteries PMA, puis des formes graduées par âge pour les écoliers.1

Note sur les noms et les dates : la batterie de 1941 fut publiée sous le nom Chicago Tests of Primary Mental Abilities ; les éditions et manuels ultérieurs portent le nom SRA (p. ex. l’Examiner Manual de 1949). Une synthèse date les premiers tests PMA publiés de 1938, l’année de la monographie de Thurstone.1,2,6

2 · CE QUE MESURAIT LA FORME SCOLAIRE ULTÉRIEURE

Cinq sous-tests de la Form AM 11–17 de 1948

La version la mieux documentée est la forme SRA de 1948 pour les 11–17 ans, dont les cinq mesures, sens verbal, espace, raisonnement, nombre et fluidité verbale, étaient selon Thurstone responsables de l’essentiel de la variance des aptitudes des enfants et adolescents.8

VSens verbalChoisir le synonyme d’un mot parmi quatre : vocabulaire de reconnaissance.7
SEspaceVisualisation spatiale, l’une des cinq mesures de la SLS.8
RRaisonnementSéries de lettres : trouver la lettre suivante, p. ex. a b c b a d e f e …6
NNombresJuger si une addition posée est juste ; noté bonnes moins mauvaises réponses.7
WFluidité verbaleLister le plus de mots possible commençant par « S » en cinq minutes.7

La liste exacte des sous-tests de l’édition 1941 n’est pas donnée par les sources consultées ; les descriptions ci-dessus viennent d’études utilisant les formes de 1948/1949.

3 · PREMIÈRES ÉTUDES DE VALIDATION

Des aptitudes distinctes : avec un facteur général en dessous

1941Étudiants ingénieurs de 1re annéeBernreuter et Goodman firent passer les tests PMA à des étudiants ingénieurs de première année (J. Educ. Psychol.).4
1941Notes universitairesEllison et Edgerton mirent en relation les scores PMA et les notes universitaires (Educ. Psychol. Meas.).4
1941Maintenance aéronautiqueHarrell et Faubion étudièrent les scores PMA et les cours de maintenance aéronautique.4
1943Un facteur général, finalementGoodman factorisa les sept scores de 170 étudiants ingénieurs de 1re année (édition expérimentale) en quatre facteurs, dont un facteur général : corroborant le résultat des Thurstone pour des élèves de 4e.4
1948PMA contre Wechsler-BellevueUne thèse de Fordham compara le PMA de SRA au Wechsler-Bellevue.12
4 · UNE SECONDE VIE DANS LA RECHERCHE SUR LE VIEILLISSEMENT

La Seattle Longitudinal Study

La Seattle Longitudinal Study de K. Warner Schaie fit passer cinq sous-tests du PMA 11–17 de 1948 à chaque vague, suivant les aptitudes cognitives du jeune adulte jusqu’au grand âge.7,10 Des études initiales en 1949 et 1953 se demandaient si les cinq aptitudes restaient factoriellement indépendantes chez l’adulte ; l’étude principale commença en 1956.9

Schaie est aussi connu pour le Schaie-Thurstone Test of Adult Mental Abilities.11

5sous-tests PMA passés à chaque vague7
1956Premier test principal de la SLS9
M 50Scores ré-exprimés en notes T (écart-type 10) par rapport à l’échantillon SLS7
5 minLimite de temps de la fluidité verbale7
5 · ESSAYER DEUX TYPES D’ITEMS

Raisonnement : quelle lettre vient ensuite ?

Le test de raisonnement du PMA montrait une série de lettres et demandait la suivante.

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0
Fausses
0
Score
Ici, le raisonnement est simplement noté en items réussis.
Items générés pour cette page selon les formats décrits par des études ultérieures des formes SRA ; durée raccourcie et aucune norme appliquée.6,7
6 · RÉFÉRENCES

Sources citées sur cette page

  1. [1]Bashaw, W. L., & Bashaw, C. T. (1988). Thelma Gwinn Thurstone: Career strategies and contributions to measurement. SAGE Journals. (Bibliography lists Thurstone & Thurstone 1941a, 1941b, 1943.)doi:10.1111/j.1471-6402.1988.tb00948.x
  2. [2]Primary Mental Abilities : Thurstone's Seven Factors. Cogn-IQ Encyclopedia (2026).cogn-iq.org
  3. [3]Primary Mental Abilities Test. Encyclopaedia Britannica (topic page).britannica.com
  4. [4]Goodman, C. H. (1943). Factorial analysis of Thurstone's seven primary abilities. Psychometrika (with references to 1941 validation studies).cambridge.org
  5. [5]Oral history interview with Thelma Thurstone, 1984 (Spencer Foundation project). Columbia University Libraries.dlc.library.columbia.edu
  6. [6]Extending neuropsychological assessments into the primary mental ability space. PMC (cites Thurstone & Thurstone, 1949, Examiner Manual for the SRA PMA Test, Form 10–14).pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC1388089
  7. [7]Cognitive aging in the Seattle Longitudinal Study: Within-person associations of primary mental abilities with psychomotor speed and cognitive flexibility (2016). Journal of Intelligence, 4(3), 12.mdpi.com/2079-3200/4/3/12
  8. [8]Schaie, K. W., Willis, S. L., & Caskie, G. I. L. (2004). The Seattle Longitudinal Study: Relationship between personality and cognition. PMC.pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC1474018
  9. [9]Schaie, K. W. The Seattle Longitudinal Study of Adult Cognitive Development (author manuscript). ResearchGate.researchgate.net
  10. [10]Schaie, K. W. Seattle Longitudinal Study methods. The Encyclopedia of Adulthood and Aging (2015). Wiley.onlinelibrary.wiley.com
  11. [11]Wikipedia contributors. K. Warner Schaie (accessed 29 Sept 2026).en.wikipedia.org
  12. [12]Becker, G. J. (1948). The relationship between the Thurstone SRA Primary Mental Abilities Tests and the Wechsler Bellevue Intelligence Test (thesis). Fordham University.research.library.fordham.edu

Sources primaires : Thurstone, L. L., & Thurstone, T. G. (1941). The Chicago Tests of Primary Mental Abilities, for Ages 11–17. Chicago : Science Research Associates ; et (1949) Examiner Manual for the SRA Primary Mental Abilities Test. Chicago : SRA.1,6

COMMENT CITER CETTE PAGE
What's Your IQ. (2026). Chicago / SRA Tests of Primary Mental Abilities (1941). In Archives des tests de QI historiques. Consulté le 29 septembre 2026 sur /fr/historical-iq-tests/sra-primary-mental-abilities-1941
HISTORIQUE ÉDITORIAL
Première publication2026
Dernière révision29 septembre 2026
Sources12 cité ; la page en ligne n’a pas pu être consultée
Question ouverteListe exacte des sous-tests et normes de 1941
URL canoniquewhats-your-iq.com/en/historical-iq-tests/sra-primary-mental-abilities-1941
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Fait partie des Archives des tests de QI historiques. Contenu éditorial sous CC BY-SA 4.0. Aucun item d’une forme PMA de SRA ou de Chicago n’est reproduit.
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