Trouver un chapitre
Chaque chapitre des trois parties, et le matériel reproduit en partie I, chapitre 5, avec la page de début d’après la table du volume lui-même [1]. Les titres sont en anglais, tels qu’imprimés : tapez un mot anglais ou choisissez-en un.
I · 1Preofficial period of preparation for national servicep. 7
I · 2Official military trial of psychological examiningp. 11
I · 3Period of extension of examiningp. 27
I · 4General summaryp. 91
I · 5Provision of materials for psychological examiningp. 120
I.5 · §1Examiner's Guide, first revisionp. 123
I.5 · §2Instructions for scoring and combining tests of individual examination seriesp. 149
I.5 · §3Examiner's Guide, second revisionp. 153
I.5 · §4Examiner's Guide for Students' Army Training Corpsp. 200
I.5 · §5Examinations a and bp. 201
I.5 · §6Examination alphap. 219
I.5 · §7Examination beta, preliminary formp. 235
I.5 · §8Examination beta, form 0p. 250
I.5 · §9Stencils for scoring group examinationsp. 259
I.5 · §10Examens individuelsp. 259
I.5 · §11Literacy testsp. 279
I.5 · §12Report blanksp. 286
II · 1Work of the committee at Vineland, N. J.p. 299
II · 2Unofficial trial of methodsp. 313
II · 3Acceptance of methods by the War Department and early modifications resulting from official usep. 325
II · 4Revision of group examination ap. 327
II · 5Methods of segregationp. 347
II · 6Development of a substitute group test for illiterates and foreignersp. 363
II · 7Data obtained through more extensive camp trial of examination beta and resulting modificationsp. 379
II · 8Revision of methods of individual examinationp. 397
II · 9Effect of doubling the time limits in the alpha and beta examinationsp. 415
II · 10The assignment of letter ratingsp. 421
II · 11Performance in intelligence examinations as related to officers' estimates of intelligencep. 425
II · 12Performance in intelligence examinations as related to military efficiencyp. 453
II · 13Conditions of examining and procedure adopted during the initial experimentp. 469
II · 14Summary of data concerning groups examinedp. 487
II · 15Additional statistics on examination ap. 533
III · 1Sampling of intelligence records and mode of analysisp. 553
III · 2A general method of statistical interpretation of the principal samplep. 573
III · 3Comparison of forms of examination alphap. 659
III · 4Camp differences in intelligence ratingsp. 665
III · 5Intelligence ratings by statesp. 681
III · 6Relation of intelligence ratings to nativityp. 693
III · 7Relation of intelligence ratings to length of residence in United Statesp. 701
III · 8Intelligence of the negrop. 705
III · 9Literacyp. 743
III · 10Statistics on education and its relation to intelligence examinationsp. 747
III · 11Intelligence of the draft in relation to fitness for military servicep. 785
III · 12Disciplinary casesp. 799
III · 13Influence of certain physical conditions on the intelligence scorep. 809
III · 14Relation of intelligence ratings to agep. 813
III · 15Intelligence ratings of occupational groupsp. 819
III · 16Relation of ratings to arm of the servicep. 839
III · 17Relation of rank to intelligencep. 853
III · 18Officers' training camps and noncommissioned officers' schoolsp. 861
III · 19Data from colleges and the Students' Army Training Corpsp. 869
III · 20Distribution of scores on the tests in examinations alpha and betap. 873
IndexSubject indexp. 877
53 sur 53 entrées affichées · Titres tels qu’imprimés, termes d’époque compris. Numéros de page d’après la table scannée ; quelques-uns sont difficiles à lire.
Qui l’a préparé
L’introduction dit que le travail fut si collectif que « no formal ascription of credit is possible ». Yerkes nomme pourtant trois officiers d’état-major qui permirent de l’achever [1]. Il signa l’introduction générale le 17 mai 1920, comme lieutenant-colonel.
Robert M. YerkesÉDITEUR · CHEF DE LA DIVISION
Chef de la Division of Psychology au bureau du Surgeon General. Signa l’introduction générale le 17 mai 1920, et celle de la partie I le 15 mai.Lewis M. TermanCOMMANDANT
Chargé de préparer le compte rendu des méthodes.Edwin G. BoringCAPITAINE
Dirigea l’analyse des résultats et aida à éditer la partie I. Prit la responsabilité éditoriale une fois Yerkes parti de l’armée.Harold C. BinghamCOMMANDANT
Chef de la Section of Psychology, il relut les épreuves et prépara l’index, ce que Yerkes appelle une « laborious and thankless task ».Les avertissements du rapport lui-même
Après l’armistice, le personnel était libéré plus vite que les données ne pouvaient être analysées. L’introduction générale dit franchement ce que cela coûta [1].
"It was necessary to choose between the preparation of a report which contained a maximum of material and one which expressed a maximum of precision. The decision rested with the first alternative."Introduction générale. Bon nombre des « obvious defects » du volume, dit-elle, découlent de ce choix.
"In Part III the results of examining are presented in summary fashion, and … wholly inadequately."La description par les éditeurs de la partie résultats, devenue la plus citée.
"The three parts of the volume are interdependent. No one of them can be used satisfactorily … apart from the others."Une mise en garde contre la lecture des résultats sans l’historique et les méthodes.
PARTIE III, CHAPITRES 5–8Les chapitres qui ont voyagé le plus loinNotes par État, par lieu de naissance, par durée de résidence aux États-Unis et par race. L’armée séparait ses dossiers par race, et le volume les présente ainsi.
Ch. 5"Intelligence ratings by states"p. 681
Ch. 6"Relation of intelligence ratings to nativity"p. 693
Ch. 7"Relation of intelligence ratings to length of residence in United States"p. 701
Ch. 8"Intelligence of the negro"p. 705
Références
- [1]Yerkes, R. M. (Ed.). (1921). Psychological examining in the United States Army. Memoirs of the National Academy of Sciences, Vol. XV. Washington: Government Printing Office. Internet Archive (University of Toronto copy).archive.org
- [2]Yerkes' Army Intelligence Tests (supporting material, quoting S. J. Gould, The Mismeasure of Man). New Learning Online.newlearningonline.com
COMMENT CITER CETTE PAGE
What's Your IQ. (2026). Psychological Examining in the United States Army (Yerkes, 1921). In Archives des tests de QI historiques. Consulté le 1er octobre 2026 sur /fr/historical-iq-tests/yerkes-1921-memoirs
HISTORIQUE ÉDITORIAL
Première publication2026
Dernière révision1er octobre 2026
SourcesLe volume lui-même (pages liminaires, table, introductions et partie I, chapitre 1 lus en entier) ; un récit secondaire de sa réception
CorrectionsSupprimé de la version précédente : « les cinq formes de l’Alpha en entier » avec normes par camp ; « les 7 subtests du Beta » (les planches montrent les démonstrations au tableau des tests 1–8) ; « analyses factorielles » ; « normes sur 1,7 million de recrues » ; « 890 pages » en titre (l’index commence p. 877) ; un lien PDF vers un scan non vérifié.
Questions ouvertesNombre exact de pages du volume relié ; total examiné tel qu’indiqué en partie I, chapitre 4
URL canoniquewhats-your-iq.com/en/historical-iq-tests/yerkes-1921-memoirs
Documenté dans ce volume
Partie I, ch. 5 §71917
Le test Army Alpha
Le volume reproduit « Examination alpha » parmi le matériel imprimé, à partir de la p. 219. La partie III, chapitre 3, compare ses formes.
InteractifLe passer →
Partie II, ch. 6–71918
Le test Army Beta
Deux chapitres de la partie II traitent du « substitute group test for illiterates and foreigners » et de ses essais en camp. Les planches 15–16 montrent les démonstrations au tableau.
InteractifLe passer →
Partie II, ch. 81918
Examen individuel de l’armée
La révision de l’examen individuel a son propre chapitre. Les planches montrent le Stanford-Binet et l’échelle de performance en dix tests en usage.
InteractifLe passer →
L’échelle antérieure de l’éditeur1915
Échelle en points de Yerkes-Bridges
L’échelle à points d’avant-guerre de Yerkes était l’une des méthodes individuelles dont l’armée s’inspira. Elle montre l’approche qu’il apporta au comité de Vineland.
InteractifLe passer →
Ce que firent ensuite les auteurs1920
National Intelligence Tests
Pendant qu’on achevait le rapport, Yerkes présidait le comité qui adapta les méthodes de l’armée aux écoles. Terman et Whipple l’y rejoignirent aussi.
InteractifLe passer →
La guerre suivante1942
Army General Classification Test
L’armée de la Seconde Guerre mondiale construisit un nouveau test de classement au lieu de réutiliser l’Alpha. Ce volume était la trace de ce qu’avait fait et trouvé la première tentative.
InteractifLe passer →
Fait partie des Archives des tests de QI historiques. Contenu éditorial sous CC BY-SA 4.0. Le rapport de 1921 est une publication du gouvernement américain dans le domaine public ; à lire sur Internet Archive.