Un concepteur de tests et un éditeur de tests
Le nom réunit deux carrières : Otis écrivait des tests collectifs, Lennon dirigeait la maison d’édition qui les vendait.7,6
Surtout connu pour les tests d’intelligence à choix multiples conçus pour l’armée américaine, moins chers et plus rapides à faire passer que les tests individuels.7
Éditeur de tests chez World Book Company, plus tard intégrée à Harcourt Brace Jovanovich.7
Décrit comme le premier à utiliser les tests à choix multiples à grande échelle.6
Directeur de la division des tests de Harcourt Brace Jovanovich et président de sa filiale, The Psychological Corporation.7
Plus tard vice-président senior ; il prit sa retraite en 1981 comme adjoint du président.7
Qualifié de « marketing brains » derrière l’essor du test comme mesure de l’aptitude à réussir à l’école.6
Une source attribue à Otis la mise au point des Army Alpha et Beta en 1917, comme doctorant de Terman.7 Cette affirmation reste non confirmée ici ; la même source note que beaucoup d’historiens attribuent à Frederick J. Kelly l’invention du format à choix multiples en 1914.7
1967, 1977 ou 1979 ?
La date dépend du titre visé. Les sources mentionnent trois publications différentes.
Une critique de 1969 dans le Journal of Educational Measurement portait sur le Mental Ability Test de 1967.1
Pourquoi un 130 n’est pas tout à fait un 130
Le score total de l’OLSAT, le School Ability Index, a une moyenne de 100 et un écart-type de 16, et non de 15 comme la plupart des tests de QI.4 Les programmes pour surdoués fixent généralement des seuils de 130 à 132, visant les 2–3 % supérieurs des candidats.6 Faites glisser le SAI pour voir son centile et le nombre correspondant sur une échelle à écart-type 15.
Simple calcul sur la courbe normale. Les vrais SAI proviennent de tables de normes par âge, que cette page ne reproduit pas.
Sept niveaux aujourd’hui, de A à G
Chaque élève passe le niveau correspondant à sa classe. Les plus jeunes niveaux sont lus à voix haute et se répondent avec des images ; les plus âgés se lisent seuls.4
Références
- [1]Otis-Lennon School Ability Test. Encyclopedia entry with references incl. Otis & Lennon (1967, 1977, 1979) and Grotelueschen (1969). Springer Nature Link.link.springer.com
- [2]OLSAT 8: Otis-Lennon School Ability Test, Eighth Edition. Pearson Assessments.pearsonassessments.com
- [3]Wikipedia contributors. Otis–Lennon School Ability Test (accessed 30 Sept 2026).en.wikipedia.org
- [4]OLSAT: Otis-Lennon School Ability Test. Cogn-IQ (2025, revised 2026).cogn-iq.org
- [5]Wikipedia contributors. Cognitive Abilities Test (accessed 30 Sept 2026).en.wikipedia.org
- [6]Otis-Lennon School Ability Test (OLSAT): all you need to know. Origins Tutoring (2024).originstutoring.com
- [7]History of the Otis-Lennon School Ability Test. K12 Academics.k12academics.com
Tests historiques associés
Le test en images de la Première Guerre mondiale pour les recrues qui ne lisaient pas l’anglais. Une source attribue à Otis les tests de l’armée ; ce n’est pas confirmé ici, mais son approche collective à choix multiples mène tout droit à l’OLSAT.
Un autre test scolaire collectif dont les éditions ultérieures ont abandonné un mot trop large. Le Lorge-Thorndike a perdu « intelligence » ; l’Otis-Lennon a troqué « aptitude mentale » contre « aptitude scolaire ».
Le successeur du Lorge-Thorndike, lancé un an plus tard. Le CogAT et l’OLSAT se disputent toujours le même rôle de dépistage des surdoués, de la maternelle à la 12e année.
La batterie scolaire de Thurstone donnait des scores d’aptitude séparés. L’OLSAT réunit scores verbal et non verbal en un seul School Ability Index.
Le test de QI pour enfants administré individuellement. L’OLSAT teste une classe entière à la fois, d’où son usage scolaire comme dépistage avant tout test individuel.
Un ancien test d’intelligence collectif utilisé pour l’admission à l’université. L’OLSAT joue un rôle de filtre similaire, mais pour les programmes scolaires pour surdoués.