Qu’est-ce que la pensée critique ?

L’évaluation rigoureuse d’informations, d’arguments et de preuves pour parvenir à un jugement bien fondé : remettre en question les hypothèses, vérifier les sources, envisager d’autres explications et éviter les biais.

Que mesure le test Watson-Glaser ?

Cinq compétences : inférence, repérage des hypothèses, déduction, interprétation et évaluation d’arguments. Il est très utilisé pour le recrutement dans le droit et le management.

Test de pensée critique : entraînement gratuit de type Watson-Glaser

Q: En quoi la pensée critique diffère-t-elle du raisonnement logique ?

Le raisonnement logique demande si une conclusion découle des prémisses. La pensée critique demande aussi si les prémisses sont crédibles, ce qui manque et quelles hypothèses ou quels biais façonnent l’argument.

Qu’est-ce qu’un test de pensée critique ?

Un test de pensée critique mesure votre capacité à évaluer des informations et des arguments : tirer des inférences solides, repérer les hypothèses implicites, juger si des conclusions découlent, et peser la force des raisons.

Il recoupe le raisonnement déductif, mais va plus loin. La logique demande si une conclusion découle de ses prémisses ; la pensée critique demande aussi si les prémisses sont crédibles, ce qui manque et ce que l’argument tient pour acquis. Le format le plus connu est le Watson-Glaser Critical Thinking Appraisal, très utilisé pour le recrutement dans le droit et le management.

Par What's Your IQ · Publié le 4 oct. 2026 · Mis à jour le 4 oct. 2026

Format: Un court texte ou argument, puis un jugement
Types de réponse: Échelle vrai–faux, faite / non faite, découle / ne découle pas, solide / faible
Versions employeurs: Environ 40 items en 30 minutes environ
Ce test: 10 items, 12 minutes, gratuit, réponses détaillées

Cinq compétences, cinq façons de répondre

Chaque section du Watson-Glaser pose une question différente et utilise sa propre échelle de réponse. Choisissez-en une pour voir comment elle fonctionne.

LA QUESTION POSÉEQuelle est la probabilité, d’après le seul texte ?Vous notez une inférence proposée sur une échelle en cinq points. « Vrai » signifie qu’elle découle forcément ; « données insuffisantes » signifie que le texte ne le dit tout simplement pas.

VraiProbablement vraiDonnées insuffisantesProbablement fauxFaux

EXEMPLE DÉTAILLÉTexte : les ventes ont augmenté de 10 % le trimestre où le nouveau responsable est arrivé. Inférence : le nouveau responsable a provoqué la hausse.Données insuffisantes.Le calendrier concorde, mais rien dans le texte ne relie le responsable aux ventes.

Passer le test

10 items · 12 minutes · jugez uniquement d’après les données

Inférence2 itemsHypothèses2 itemsDéduction2 itemsInterprétation1 itemÉvaluation3 items

Item 1 sur 10Inférence

00:00

TEXTE

Une enquête auprès de 400 membres d’une salle de sport en ville a montré que 82 % font du sport au moins quatre fois par semaine.

INFÉRENCE PROPOSÉELa plupart des personnes interrogées font du sport au moins quatre fois par semaine.

0/10Revoyez les cinq compétences, puis recommencez.Point faible : inférence (0/2) · 29907086:41

Inférence0/2Hypothèses0/2Déduction0/2Interprétation0/1Évaluation0/3

Item 1 · InférenceRéponse Vrai · votre choix : rien82 % des personnes interrogées, c’est une majorité, indiquée directement. Rien d’extérieur au texte n’est nécessaire.

Item 2 · InférenceRéponse Données insuffisantes · votre choix : rienLe texte ne dit rien des autres salles. Sans groupe de comparaison, les données sont insuffisantes.

Item 3 · HypothèsesRéponse Hypothèse faite · votre choix : rienLa raison ne tient que si le calendrier de l’équipement de plein air s’applique à ce produit. Sans cela, l’argument n’a plus de lien.

Item 4 · HypothèsesRéponse Hypothèse non faite · votre choix : rienL’auteur suppose que le train vous fera arriver à l’heure aujourd’hui, pas qu’il n’est jamais en retard. « Jamais » est bien plus fort que ce dont l’argument a besoin.

Item 5 · DéductionRéponse La conclusion ne découle pas · votre choix : rienRien ne dit que Lena est membre du conseil. Si elle ne l’est pas, son approbation n’a aucune importance. Le piège consiste à ajouter un fait qui semble probable.

Item 6 · DéductionRéponse La conclusion découle · votre choix : rienLes informaticiens qui sont prestataires relèvent de « aucun prestataire n’a accès » : au moins certains informaticiens n’ont donc pas accès.

Item 7 · InterprétationRéponse La conclusion découle · votre choix : rienSi le total est stable et que la part du soir augmente, le reste de la semaine a forcément baissé. Les chiffres ne laissent pas d’autre possibilité.

Item 8 · ÉvaluationRéponse Argument solide · votre choix : rienC’est directement pertinent et cela répond au principal risque visé par la mesure. C’est ce qui rend un argument solide, pas le fait d’être d’accord.

Item 9 · ÉvaluationRéponse Argument faible · votre choix : rienC’est un désagrément mineur face à la sécurité des comptes, et cela ne dit pas si la double authentification réduit les piratages. Semble pertinent, mais anecdotique.

Item 10 · ÉvaluationRéponse Un grand employeur a quitté la ville ce mois-là · votre choix : rienUne autre cause de la baisse sape l’idée que la ligne de bus en est responsable. Les autres options sont soit hors sujet, soit légèrement favorables.

Six pièges au cœur du test

Chacun semble convaincant sur le moment. Nommez-le, et il cesse de fonctionner sur vous.

Échantillon non représentatif“Tous les gens que je connais soutiennent cette mesure, donc la plupart des citoyens aussi.”Qui a été interrogé, et ces personnes ressemblent-elles à celles visées par la conclusion ?

Après, donc à cause de“Le trafic a baissé après l’ouverture de la ligne de bus, donc c’est la ligne de bus.”Qu’est-ce qui a changé d’autre au même moment ?

Argument d’autorité“Un économiste célèbre dit que ce régime fonctionne.”La source est-elle experte dans ce domaine, et quelles sont les preuves ?

Faux dilemme“Soit nous réduisons le budget, soit l’entreprise fait faillite.”N’y a-t-il vraiment que deux options ?

Formulation tendancieuse“Ce projet irresponsable va gaspiller l’argent des contribuables.”Retirez les adjectifs. Quelle affirmation reste-t-il ?

Combler le vide“Lena ne l’a pas approuvé, donc le budget n’est pas définitif.”Suis-je en train d’ajouter un fait que le texte ne m’a jamais donné ?

Pour aller plus loin

Raisonnement déductifLogique pure : ce qui doit, peut ou ne peut pas être vrai.Ouvrir

Raisonnement verbalVrai, faux ou on ne peut pas dire, à partir d’un texte.Ouvrir

Raisonnement logiqueRègles, suites et agencements.Ouvrir

Références

Watson, G., & Glaser, E. M. (1980). Watson-Glaser Critical Thinking Appraisal. Psychological Corporation.
Facione, P. A. (1990). Critical Thinking: A Statement of Expert Consensus for Purposes of Educational Assessment and Instruction (The Delphi Report). American Philosophical Association.
Kahneman, D. (2011). Thinking, Fast and Slow. Farrar, Straus and Giroux.

Sembler juste, ce n’est pas être juste.

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Cinq compétences, cinq façons de répondre

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Six pièges au cœur du test

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