Binet-Simon Scale (1905): Tes yang Memulai Segalanya

Tentang Binet-Simon Scale 1905

Pada tahun 1904, Kementerian Pendidikan Prancis meminta Alfred Binet untuk menemukan cara mengidentifikasi anak-anak yang tidak akan mendapatkan manfaat dari pendidikan biasa dan harus dipindahkan ke kelas pendidikan khusus. Metode yang ada (penilaian guru, wawancara orang tua) terlalu subjektif. Binet, bersama kolaboratornya Theodore Simon, berusaha membangun sesuatu yang objektif.

Apa yang mereka hasilkan pada tahun 1905 adalah tes kecerdasan praktis pertama. Tiga puluh item disusun dalam urutan kesulitan yang meningkat. Tes ini diberikan secara individu oleh seorang penguji terlatih menggunakan bahan fisik sederhana: makanan, lilin, kotak berbobot, gambar, kertas. Setiap item dipilih dengan cermat sehingga, rata-rata, anak-anak pada usia tertentu dapat menyelesaikannya. Dengan menemukan tingkat item tertinggi yang dapat dilalui seorang anak, penguji dapat memperkirakan tingkat mental anak (kemudian disebut usia mental) dan membandingkannya dengan usia kronologis anak.

Skala Binet-Simon sangat revolusioner karena tiga alasan:

• It was empirical. Binet didn't theorize about intelligence; he just tested children and kept the items that discriminated between age groups.
• It focused on judgment. Binet explicitly placed judgment above memory, sensory acuity, or rote knowledge as the core of intelligence. (Read his quotation in the volume: "To judge well, to comprehend well, to reason well, these are the essential activities of intelligence.")
• It was diagnostic, not eugenic. Binet built the test to identify children who needed extra help, not to rank or sort populations. He explicitly warned against treating IQ as a fixed property of the person. Most of what followed in IQ testing's eugenic period (Goddard, Terman, Yerkes) departed from Binet's stated intentions.

Skala 1905 direvisi pada tahun 1908 (memperkenalkan tingkat usia secara resmi) dan 1911 (tahun kematian Binet). Stanford Revision Lewis Terman tahun 1916 mengambil skala 1911, memperluasnya, menormalkannya pada anak-anak Amerika, dan memperkenalkan rumus IQ = (usia mental ÷ usia kronologis) × 100. Rumus itu lahir dari skala Binet, tetapi Binet sendiri tidak pernah menggunakannya.

Semua 30 item dalam skala 1905

Daftar lengkap dari 30 tes asli Binet dan Simon, dalam urutan mereka diberikan. Item yang memerlukan bahan fisik atau penguji ditandai sesuai.

Ambil subset interaktif

Item di bawah ini adalah tes verbal dan penalaran dari skala 1905 yang dapat dilakukan sendiri di browser. Setiap item adalah pilihan ganda dengan satu jawaban terbaik sesuai dengan kriteria penilaian asli Binet.

No data leaves your browser. Your answers stay local.

Sumber dan verifikasi

Semua item, deskripsi, dan materi sejarah di halaman ini ditranskripsikan dari:

Binet, A. & Simon, T. (1916). The Development of Intelligence in Children (The Binet-Simon Scale). Translated by Elizabeth S. Kite. Baltimore: Williams & Wilkins Company. Originally published in L'Année Psychologique, 1905, Vol. XII.

Terjemahan Kite adalah edisi bahasa Inggris standar dari karya Binet dan Simon. Ini berada di domain publik di Amerika Serikat (diterbitkan sebelum 1929). Buku lengkapnya ada di Internet Archive: archive.org/details/b32756355.

Makalah tahun 1905 itu sendiri ("Méthodes nouvelles pour le diagnostic du niveau intellectuel des anormaux") muncul di L'Année Psychologique, Vol. 11, hlm. 191-244. Volume Kite mereproduksinya bersama dengan revisi Binet tahun 1908 dan 1911 serta instruksi praktis yang luas.