About the 卡特尔文化公平智力测试
雷蒙德·B·卡特尔（受过英国培训的心理学家，移民至美国并在伊利诺伊大学度过了大部分职业生涯）是一位对智力有独到见解的理论家。他认为，1930年代和1940年代的大多数智商测试对来自与测试开发者文化或语言背景不同的受试者是不公平的。他在1940年代末期着手构建一个尽可能文化公平的测试。
卡特尔的方法使用了四种项目类型：系列完成（继续视觉模式）、分类（挑选不属于其他的图形）、矩阵（3x3 网格完成，类似于瑞文测试）和条件（更复杂的多规则项目）。所有项目使用抽象几何图形，而不是可识别的物体或词语。该测试有三个难度级别（1级适合4-8岁，2级适合8-13岁及平均成年人，3级适合高能力青少年和成年人）。
CFIT 从1950年代起广泛应用于跨文化研究，并通过 IPAT（卡特尔创立的机构）继续商业化使用。它并不是完全文化公平的（没有测试是），但它比像斯坦福-比奈或 WAIS 语言测试更好地减少了文化负担。现代跨文化智力研究通常使用瑞文矩阵和 CFIT 作为标准的非语言工具。
About this interactive version: 卡特尔文化公平项目受 IPAT 版权保护。本页面记录了该测试的历史和方法论。
The 4 subtests
#1
系列（视觉模式延续） 继续一个抽象的视觉系列。
受版权保护
#2
分类（找出不同） 挑选出与其他图形不同的图形。
受版权保护
#3
矩阵（3x3 网格完成） 与瑞文相同格式，但具体项目不同。
受版权保护
#4
条件（多规则项目） 结合多个视觉规则的复杂项目。
受版权保护
Source
All test materials and historical content on this page are transcribed from:
卡特尔文化公平智力测试（CFIT）仍在积极版权保护之下（IPAT，个性与能力测试研究所）。我们记录其历史和重要性；实际项目不在公共领域。
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