About the 贝利心理与运动发展量表
直到20世纪20年代末，智力评估仅专注于学龄儿童和成年人。没有标准化的工具用于评估婴幼儿的认知发展。南希·贝利在加利福尼亚大学伯克利分校致力于填补这一空白，作为伯克利成长研究的一部分，这是最早的认知发展纵向研究之一。
贝利开发了三个量表：心理量表用于测量早期认知发展（语言、问题解决、社会认知），运动量表用于测量身体里程碑（头部控制、坐、爬、走、精细运动控制），以及婴儿行为记录用于测量气质和行为。心理量表是影响最大的，塑造了后续的每一项婴儿认知评估。
贝利量表经历了1969年（婴儿发展贝利量表）、1993年（BSID-II）、2006年（贝利-III）和2019年（贝利-4，现行）的重大修订。它是全球使用最广泛的婴儿发展评估工具，广泛应用于临床实践（发展性残疾筛查）、研究（发展心理学研究）和早期干预服务。1933年的原版是这一传统的历史基石。
About this interactive version: 贝利量表由经过培训的考官单独对婴幼儿进行评估，使用特定的玩具和材料。不能��浏览器中进行评估。我们将在下面描述量表的结构。
The 3 subtests
#1
心理量表 早期认知项目：视觉追踪、识别记忆、使用简单物体解决问题、语言发展。约163个项目，涵盖出生至30个月。
需要考官
#2
运动量表 身体里程碑：头部控制、翻身、坐、爬、走、精细运动控制。约81个项目，涵盖出生至30个月。
需要考官
#3
婴儿行为记录 考官在评估过程中对气质和行为的评分。
需要考官
Source
All test materials and historical content on this page are transcribed from:
贝利，N.（1933）。头三年的心理成长：一项发展研究。伯克利：加利福尼亚大学出版社。
早期版本属于公有领域。南希·贝利（1899-1994）曾在加利福尼亚大学伯克利分校的儿童福利研究所工作。她对伯克利成长研究的工作（该研究追踪了儿童从婴儿期到成年期的认知发展）为贝利量表奠定了基础。
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