Bayley Zihinsel ve Motor Gelişim Ölçekleri: Temel bebek gelişim ölçeği

About the Bayley Zihinsel ve Motor Gelişim Ölçekleri

1920'lerin sonlarına kadar, zeka değerlendirmesi yalnızca okul çağı çocukları ve yetişkinler üzerinde yoğunlaşmaktaydı. Bebek ve küçük çocukların bilişsel gelişimini değerlendirmek için standart bir araç yoktu. Kaliforniya Üniversitesi, Berkeley'den Nancy Bayley, bu boşluğu doldurmak amacıyla Berkeley Büyüme Çalışması'nın bir parçası olarak yola çıktı; bu çalışma, bilişsel gelişimin ilk uzunlamasına çalışmalarından biriydi.

Bayley, erken bilişsel gelişimi ölçen bir Zihinsel Ölçek (dil, problem çözme, sosyal-bilişsel), fiziksel kilometre taşlarını ölçen bir Motor Ölçek (baş kontrolü, oturma, yürüme, ince motor kontrol) ve temperament ve davranışları ölçen bir Bebek Davranış Kaydı geliştirmiştir. Zihinsel Ölçek, en etkili olanıydı ve sonraki her bebek bilişsel değerlendirmesini şekillendirmiştir.

Bayley Ölçekleri, 1969'da (Bayley Bebek Gelişim Ölçekleri), 1993'te (BSID-II), 2006'da (Bayley-III) ve 2019'da (Bayley-4, mevcut) önemli revizyonlardan geçmiştir. Dünya genelinde en çok kullanılan bebek gelişim değerlendirme aracıdır ve klinik uygulamalarda (gelişimsel engellilik taraması), araştırmalarda (gelişimsel psikoloji çalışmaları) ve erken müdahale hizmetlerinde kullanılmaktadır. 1933'teki orijinal, bu geleneğin tarihsel dayanağıdır.

The 3 subtests

Source

All test materials and historical content on this page are transcribed from:

Bayley, N. (1933). İlk Üç Yılda Zihinsel Büyüme: Bir Gelişim Çalışması. Berkeley: Kaliforniya Üniversitesi Yayınları.

Erken baskılar kamu malıdır. Nancy Bayley (1899-1994), Kaliforniya Üniversitesi, Berkeley'deki Çocuk Refahı Enstitüsü'nde çalışıyordu. Bebeklikten yetişkinliğe kadar çocukların bilişsel gelişimini izleyen Berkeley Büyüme Çalışması üzerindeki çalışması, Bayley Ölçekleri'nin temelini oluşturmuştur.