Шкалы психического и моторного развития Бейли: Основная шкала развития младенцев

About the Шкалы психического и моторного развития Бейли

До конца 1920-х годов оценка интеллекта сосредоточивалась исключительно на детях школьного возраста и взрослых. Не существовало стандартизированного инструмента для оценки когнитивного развития младенцев и детей раннего возраста. Нэнси Бейли в Университете Калифорнии в Беркли решила заполнить этот пробел в рамках Исследования роста в Беркли, одного из первых лонгитюдных исследований когнитивного развития.

Бейли разработала три шкалы: Психическую шкалу, измеряющую раннее когнитивно�� развитие (язык, решение проблем, социально-когнитивные навыки), Моторную шкалу, измеряющую физические достижения (контроль головы, сидение, ходьба, мелкая моторика), и Запись поведения младенца, оценивающую темперамент и поведение. Психическая шкала была наиболее влиятельной и сформировала каждую последующую оценку когнитивного развития младенцев.

Шкалы Бейли прошли значительные изменения в 1969 году (Шкалы психического развития младенцев), 1993 году (BSID-II), 2006 году (Бейли-III) и 2019 году (Бейли-4, текущая версия). Это наиболее используемая оценка развития младенцев в мире и применяется в клинической практике (скрининг на развитие инвалидности), в исследованиях (исследования в области развития психологии) и в службах раннего вмеша��ельства. Оригинал 1933 года является историческим якорем всей этой традиции.

The 3 subtests

Source

All test materials and historical content on this page are transcribed from:

Бейли, Н. (1933). Психический рост в первые три года: Развивающее исследование. Беркли: Издательство Университета Калифорнии.

Ранние издания являются о��щественным достоянием. Нэнси Бейли (1899-1994) работала в Институте благосостояния детей при Университете Калифорнии в Беркли. Ее работа над Исследованием роста в Беркли (которое отслеживало когнитивное развитие детей от младенчества до взрослой жизни) легла в основу Шкал Бейли.