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Dokumentation · 1937

Stanford-Binet 1937 (Terman-Merrill Revision): Terman-Merrill Stanford-Binet Revision

Die Revision von 1937 des Stanford-Binet, des dominierenden individuellen Intelligenztests in den USA von 1916 bis Ende der 1950er Jahre. Lewis Terman arbeitete mit Maud Merrill zusammen, um seine ursprüngliche Version von 1916 erheblich zu überarbeiten: verbesserte Kalibrierung der Item-Schwierigkeit, zwei parallele Formen (L und M), erweitertes Alterspektrum und aktualisierte Normen basierend auf 3.184 amerikanischen Kindern. Die Terman-Merrill-Revision war zwei Jahrzehnte lang der Standard-IQ-Test für Individuen in den USA.

About the Stanford-Binet 1937 (Terman-Merrill Revision)

Bis Mitte der 1930er Jahre war der Stanford-Binet von 1916 der dominierende individuelle Intelligenztest in den USA seit 20 Jahren, aber seine Einschränkungen waren offensichtlich geworden. Die ursprünglichen Normen basierten auf kalifornischen Schulkindern von 1916; demografische und kulturelle Veränderungen hatten diese obsolet gemacht. Die ursprüngliche Kalibrierung der Schwierigkeit wies mehrere Probleme auf bestimmten Altersstufen auf. Und es gab keine parallele Form für die Wiederholungstests.

Lewis Terman rekrutierte seine Mitarbeiterin Maud Merrill, um eine gründliche Überarbeitung zu leiten. Der Stanford-Binet von 1937 hatte drei wesentliche Verbesserungen: (1) deutlich bessere Kalibrierung der Schwierigkeit, mit empirisch getesteten Items, die präzise nach p-Wert geordnet waren; (2) zwei parallele Formen (L und M), die eine Wiederholungstestverwaltung ohne Übungseffekte ermöglichten; (3) aktualisierte Normen, basierend auf 3.184 amerikanischen Kindern, die stratifiziert waren, um die US-Bevölkerung repräsentativ zu sein, die größte Standardisierungsstichprobe in der Geschichte der kognitiven Tests zu dieser Zeit.

Der Stanford-Binet von 1937 war der dominierende individuelle Intelligenztest in den USA von 1937 bis Ende der 1950er Jahre. Er wurde schließlich von den Wechsler-Skalen verdrängt (die eine verbale-leistungsbezogene Trennung hatten, die der Stanford-Binet nicht hatte), aber Terman-Merrill blieb bis weit in die 1980er Jahre das sekundäre Instrument zur kognitiven Bewertung von Kindern. Die Revision von 1960 (Form L-M, erneut Terman & Merrill) und die Revision von 1973 (Thorndike, Hagen & Sattler) setzten die gleiche Linie fort. Der aktuelle Stanford-Binet 5 (2003) ist ein erheblich anderes Instrument, behält jedoch die historische Verbindung bei.

About this interactive version: Die Items des Stanford-Binet von 1937 stehen unter dem Urheberrecht von Riverside Insights. Unsere separate Seite für den Stanford-Binet von 1916 enthält interaktive Items im Originalformat von Terman, die gemeinfrei sind.

The 2 subtests

#1
Altersgerechte Items, Formen L und M Items, die Altersstufen von Jahr II bis Erwachsener abdecken, wobei jede Stufe mehrere Items enthält, die kognitive Fähigkeiten messen, die für diese Entwicklungsstufe geeignet sind. Die Formen L und M ermöglichen eine Wiederholungstestverwaltung mit alternativen Formen.
Urheberrechtlich geschützt
#2
Standardisierungsstichprobe 3.184 amerikanische Kinder, die stratifiziert wurden, um die US-Bevölkerung von 1937 repräsentativ zu sein.
Referenz

Source

All test materials and historical content on this page are transcribed from:

Der Stanford-Binet von 1937 (Terman-Merrill) steht unter dem Urheberrecht von Houghton Mifflin (später an Riverside Insights übertragen). Der Stanford-Binet von 1916 (Terman-Original) ist gemeinfrei und wir haben eine separate Seite dafür mit interaktiven Items.

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