About the 加利福尼亚心理成熟度测试
到1930年代中期，美国学校希望获得比单一分数的Otis风格测试更精细的认知测量。加利福尼亚测试局（位于蒙特雷的测试出版商）委托开发一套能够单独测量语言和非语言能力的测试，涵盖从幼儿园到高中的年级特定形式。
CTMM包含七个子测试，分为两个量表：语言量表（词汇、记忆、语言概念、逻辑推理）和非语言量表（左右感知、区域操作、数值推理）。总分报告为语言智商、非语言智商和总智商——与今天WAIS使用的三分数结构相同。
CTMM在1970年代被美国学校广泛使用，并影响了每一个后续的团体智力测试的设计，包括现代的认知能力测试（CogAT）和斯坦福-比奈团体形式。Sullivan/Clark/Tiegs三位作者的出版模式也塑造了加利福尼亚成就测试系列，该系列由加利福尼亚测试局（后来的CTB/McGraw-Hill）在20世纪末销售给学校。
The 7 subtests
#1
词汇 在适合年级的难度下定义单词。
互动
#2
记忆 对单词、句子或数字的记忆。
需要考官
#3
语言概念 单词分类 - 哪个单词不属于？
互动
#4
逻辑推理 语言类比和语言逻辑问题。
互动
#5
左右感知 在镜像图形中识别左侧或右侧。
互动
#6
区域操作 对二维形状的心理旋转；识别旋转后的版本。
互动
#7
数值推理 算术文字问题和数字模式。
互动
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Sample items at the middle-grade (4-6) difficulty level.
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Source
All test materials and historical content on this page are transcribed from:
Sullivan, E. T., Clark, W. W. & Tiegs, E. W. (1936-1963). 加利福尼亚心理成熟度测试. 蒙特雷，加利福尼亚州：加利福尼亚测试局。
早期版本属于公有领域（1936年的出版物为1929年之前的作品……实际上1936年是1929年之后，因此版权状态取决于续展记录）。CTMM被广泛复制，早期形式通常被视为公有领域/教育用途。
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