Tes Kemampuan Kognitif (CogAT): Tes sekolah multi-faktor modern

About the Tes Kemampuan Kognitif (CogAT)

Robert L. Thorndike adalah putra Edward L. Thorndike (perintis psikologi pendidikan awal abad ke-20 yang ikut menulis Tes Kecerdasan Nasional pada tahun 1920 dan skala CAVD pada tahun 1925). Thorndike yang lebih muda meneruskan tradisi keluarga di Columbia Teachers College dan Iowa Testing Programs, di mana ia bekerja sama dengan Elizabeth Hagen untuk mengembangkan Tes Kemampuan Kognitif (CogAT) pada tahun 1968.

CogAT mencakup tiga baterai kognitif yang luas: Verbal (penyelesaian kalimat, analogi verbal, klasifikasi verbal), Kuantitatif (seri angka, teka-teki angka, analogi angka), dan Nonverbal (analogi gambar, klasifikasi gambar, analisis gambar). Total waktu pengujian adalah sekitar 2 jam di seluruh tiga baterai. Skor dilaporkan sebagai skor usia standar (SAS), dinormalisasi sehingga 100 adalah rata-rata untuk tingkat kelas subjek.

CogAT mengalami revisi pada tahun 1978, 1986, 1993, 2001 (CogAT 6), dan 2011 (CogAT 7, saat ini). Tes ini banyak digunakan untuk identifikasi program berbakat - profil multi-faktor (Verbal vs Kuantitatif vs Nonverbal) memungkinkan sekolah untuk mengidentifikasi anak-anak dengan kekuatan kognitif tertentu daripada mengandalkan satu skor keseluruhan. CogAT adalah salah satu dari tiga tes kognitif sekolah dominan di AS saat ini, bersama dengan Otis-Lennon (OLSAT) dan Tes Kemampuan Nonverbal Naglieri (NNAT).

The 3 subtests

Source

All test materials and historical content on this page are transcribed from:

Item CogAT dan edisi saat ini tetap dilindungi hak cipta oleh Riverside Insights. Kami mendokumentasikan sejarah dan signifikansi tes ini.