About the 伍德考克-约翰逊认知能力测试
理查德·伍德考克在爱荷华测试项目和玛丽·博纳·约翰逊开发了1977年原始的伍德考克-约翰逊心理教育评估工具，以提供独特的组合：认知能力评估和学业成就评估，在一个统一的框架中共享标准。这使其在学习障碍诊断中尤为重要，因为比较认知能力与学业成就对诊断过程至关重要。
1977年的WJ在1989年（WJ-R）、2001年（WJ-III）和2014年（WJ-IV，当前版本）经历了重大修订。WJ-IV明确与卡特尔-霍恩-卡罗尔（CHC）智力理论对齐，子测试测量每个CHC广泛能力：理解-知识（Gc）、流体推理（Gf）、视觉处理（Gv）、听觉处理（Ga）、工作记忆（Gwm）、长期存储与检索（Glr）、认知处理速度（Gs）和定量知识（Gq）。
与WAIS-IV和斯坦福-比奈5一起，WJ-IV是美国临床医生和教育心理学家今天使用的三种主要个体管理的认知评估工具之一。由于其整合的认知与成就设计，它在学习障碍评估中尤为受欢迎。
About this interactive version: 伍德考克-约翰逊的项目受版权保护（河滨洞察）。本页面记录了该评估工具的历史和结构。
The 2 subtests
#1
认知能力评估工具 ~10个子测试测量CHC广泛能力：Gc、Gf、Gv、Ga、Gwm、Glr、Gs、Gq。
受版权保护
#2
学业成就评估工具 ~10个子测试测量阅读、数学、写作和口语成就。
受版权保护
Source
All test materials and historical content on this page are transcribed from:
伍德考克-约翰逊的项目仍受河滨洞察的版权保护。我们记录了该评估工具的历史和重要性。
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