Woodcock-Johnson-Tests für kognitive Fähigkeiten: CHC-ausgerichtete kognitive Batterie

About the Woodcock-Johnson-Tests für kognitive Fähigkeiten

Richard Woodcock von den Iowa Testing Programs und Mary Bonner Johnson entwickelten die ursprüngliche Woodcock-Johnson Psycho-Educational Battery von 1977, um eine einzigartige Kombination zu bieten: eine Bewertung der kognitiven Fähigkeiten UND eine Bewertung der akademischen Leistungen in einem einzigen integrierten Rahmen mit gemeinsamen Normen. Dies machte sie besonders wertvoll für die Diagnose von Lernbehinderungen, bei der der Vergleich von kognitiven Fähigkeiten und akademischen Leistungen zentral für den diagnostischen Prozess ist.

Die WJ von 1977 durchlief 1989 (WJ-R), 2001 (WJ-III) und 2014 (WJ-IV, aktuell) wesentliche Überarbeitungen. Die WJ-IV ist ausdrücklich auf die Cattell-Horn-Carroll (CHC) Theorie der Intelligenz ausgerichtet, mit Untertests, die jede der CHC-weiten Fähigkeiten messen: Comprehension-Knowledge (Gc), Fluid Reasoning (Gf), Visual Processing (Gv), Auditory Processing (Ga), Working Memory (Gwm), Long-Term Storage and Retrieval (Glr), Cognitive Processing Speed (Gs) und Quantitative Knowledge (Gq).

Neben der WAIS-IV und dem Stanford-Binet 5 ist die WJ-IV eine der drei dominierenden individuell durchgeführten kognitiven Bewertungen, die heute von US-Klinikern und Bildungspsychologen verwendet werden. Sie wird besonders für die Bewertung von Lernbehinderungen geschätzt, aufgrund ihres integrierten Designs von kognitiven Fähigkeiten und Leistungen.

The 2 subtests

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Die Woodcock-Johnson-Items unterliegen dem Urheberrecht von Riverside Insights. Wir dokumentieren die Geschichte und Bedeutung der Batterie.