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公有领域 · 1917 · 非语言

平特纳-帕特森表现测试量表: 首个重要的非语言电池

首个重要的非语言认知测试电池。平特纳和帕特森为无法使用语言工具进行测试的人群（如聋人、近期移民和识字能力有限的征兵者）构建了该量表。包含十五个表现子测试及其规范数据。是每个现代表现智商子量表的直接祖先。

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About the 平特纳-帕特森表现测试量表

到1917年，比奈-西蒙量表和斯坦福-比奈量表在美国心理诊所被广泛使用，但它们存在一个主要限制：过于依赖语言。无法理解口头指令或无法产生语言反应的受试者无法进行测试。这排除了聋人、近期移民（占第一次世界大战时期美国人口的很大一部分）和识字能力有限的成年人。

鲁道夫·平特纳在俄亥俄州聋人学校的工作中遇到了这个问题。他于1914年开始开发非语言表现任务，与唐纳德·帕特森的合作产生了1917年发布的综合表现量表。该量表使用了15个子测试，全部基于表现：形状板、图片完成、人体模型组装、立方体再现、图片排列等。

平特纳-帕特森的方法直接影响了1918年的陆军贝塔测试，该测试为团体施测适应了类似任务。它还塑造了大卫·韦克斯勒在1930年代的设计理念；韦克斯勒量表（1939年及以后）明确结合了语言量表和表现量表，表现量表源于平特纳-帕特森的传统。

About this interactive version: 整个平特纳-帕特森量表使用物理材料 - 木制形状板、图片卡片、立方体和其他物体。没有专用硬件，无法在浏览器中施测任何子测试。我们在下面列出了所有15个子测试及其描述；有关实际测试材料，请参见Archive.org链接。

The 15 subtests

#1
母马与小马形状板 受试者将切割的母马和小马形状放入木框中。测试基本的视觉空间组装能力。
形状板
#2
塞金形状板 10个几何形状放入匹配的板槽中。经典的1846年埃杜阿尔·塞金任务。
形状板
#3
双形状板 两个互锁的切割形状放入框中。
形状板
#4
五形状板 五个切割形状；需要更复杂的空间规划。
形状板
#5
难题形状板 极具挑战性的形状板，形状片看似欺骗性。测试规划能力和对误知的抵抗力。
形状板
#6
三角形测试 受试��将三角形片组装成一个正方形。
形状板
#7
对角线测试 对角切割的形状组装成一个正方形。
形状板
#8
希利图片完成 I 缺少部分的图片；受试者识别缺失的部分。
视觉
#9
人体模型测试 受试者将木制人体模型（头、躯干、手臂、腿）组装成完整的人物。测试规划能力和空间组装能力。
组装
#10
特征轮廓测试 受试者从单独的部分组装一个面部轮廓。
组装
#11
船只测试 缺少部分的船只图片；受试者识别并补充缺失的部分。
视觉
#12
图片完成（希利 II） 更具挑战性的希利图片完成测试版本。
视觉
#13
替代测试 受试者根据一个键（原始数字-符号）将符号替换为数字。
纸笔
#14
适应板 可调空间的改良形状板。
形状板
#15
立方体模仿（诺克斯） 考官在4个木立方体上敲击一个序列；受试者再现该序列。
视觉 + 动作

Source

All test materials and historical content on this page are transcribed from:

平特纳, R. & 帕特森, D. G. (1917). 表现测试量表. 纽约: D. Appleton and Company. 241页。

公有领域（1929年前出版）。鲁道夫·平特纳在俄亥俄州立大学；唐纳德·G·帕特森在明尼苏达大学。表现量表源于他们对聋童的评估工作，标准的比奈量表无法施测。1917年的卷册是该量表的权威描述，包含765名听力儿童、218名聋童和73名成年人的规范数据。 Read it on Internet Archive: https://archive.org/details/ascaleperforman00pintgoog.

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