Тесты умственных способностей Хенмона-Нельсона: Тест для поступления в университеты 1930-х годов

About the Тесты умственных способностей Хенмона-Нельсона

К началу 1930-х годов несколько колледжей и университетов хотели краткий групповой тест интеллекта для использования наряду с оценками в средней школе при принятии решений о поступлении. Стэнфорд-Бине проводился индивидуально и занимал слишком много времени; Army Alpha был бумажным тестом, но имел значительную вербальную нагрузку. Хенмон и Нельсон разработали специально ускоренный тест - 90 заданий за 30 минут - который сочетал словарный запас, арифметику, аналогии, классификации и числовые последовательности.

Тест Хенмона-Нельсона стал неотъемлемой частью поступления в колледжи США в 1940-х годах. Его ускоренный формат вызвал споры: критики утверждали, что временное давление смешивало когнитивную скорость с когнитивной способностью. Защитники утверждали, что компонент скорости был особенностью, а не недостатком, учитывая напряженный характер академической работы.

Тест был пересмотрен в 1957 и снова в 1973 году (последняя версия использовалась до 1990-х годов в рамках различных академических тестовых батарей). Его потомками являются Тест когнитивных способностей (CogAT), используемый сегодня.

The 2 subtests

Take the interactive subset

Sample items from the Хенмон-Нельсон at the high-school / freshman college difficulty level.

No data leaves your browser.

Source

All test materials and historical content on this page are transcribed from:

Хенмон, В.А.К. & Нельсон, М.Ж. (1931). Тесты умственных способностей Хенмона-Нельсона. Бостон: Houghton Mifflin Company.

В.А.К. Хенмон работал в Университете Висконсина; М.Ж. Нельсон - в Университете Айовы. Оба были видными представителями второго поколения американских разработчиков тестов (после группы Army Alpha).