Pruebas de Habilidad Mental Henmon-Nelson: Prueba de admisión universitaria de la década de 1930

About the Pruebas de Habilidad Mental Henmon-Nelson

A principios de la década de 1930, varias universidades querían una prueba breve de inteligencia grupal para usar junto con las calificaciones de secundaria en las decisiones de admisión. La Stanford-Binet se administraba de forma individual y tomaba demasiado tiempo; el Army Alpha era en papel y lápiz pero tenía una carga verbal pesada. Henmon y Nelson diseñaron una prueba deliberadamente acelerada - 90 ítems en 30 minutos - que mezclaba vocabulario, aritmética, analogías, clasificaciones y series numéricas.

La Henmon-Nelson se convirtió en un elemento fijo de las admisiones universitarias en EE. UU. a lo largo de la década de 1940. Su formato acelerado la hizo controvertida: los críticos argumentaban que la presión de tiempo confundía la velocidad cognitiva con la capacidad cognitiva. Los defensores argumentaban que el componente de velocidad era una característica, no un error, dada la naturaleza presionada por el tiempo del trabajo académico.

La prueba fue revisada en 1957 y nuevamente en 1973 (la última versión permaneció en uso hasta la década de 1990 como parte de varias baterías de pruebas académicas). Sus descendientes incluyen la Prueba de Habilidades Cognitivas (CogAT) que se utiliza hoy en día.

The 2 subtests

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Sample items from the Henmon-Nelson at the high-school / freshman college difficulty level.

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Source

All test materials and historical content on this page are transcribed from:

Henmon, V.A.C. & Nelson, M.J. (1931). Las Pruebas de Habilidad Mental Henmon-Nelson. Boston: Houghton Mifflin Company.

V.A.C. Henmon estaba en la Universidad de Wisconsin; M.J. Nelson en la Universidad de Iowa. Ambos fueron prominentes en la segunda generación de desarrolladores de pruebas estadounidenses (después de la cohorte de Army Alpha).