Тест лабиринтов Портеуса: Невербальный тест на планирование

About the Тест лабиринтов Портеуса

Стэнли Портеус прибыл в Винлендскую школу в 1915 году, чтобы работать над когнитивной оценкой детей с интеллектуальными нарушениями. Перевод Годдарда шкалы Бине-Симона уже использовался в Винленде, но Годдард и другие считали, что он недооценивал практические способности детей. Решением Портеу��а стал невербальный тест, не требующий устного или письменного языка: серия напечатанных лабиринтов с возрастающей сложностью.

Тест лабиринтов Портеуса содержал 12 лабиринтов, варьирующихся от очень простых (сложность 3 года) до очень сложных (взрослая сложность). Испытуемый проводил линию от входа до выхода, не пересекаясь с стенами и не возвращаясь назад. Оценка основывалась на самом сложном лабиринте, успешно завершенном в разумные сроки. Тест измерял планирование, предвидение, моторный контроль и подавление импульсов.

Тест лабиринтов Портеуса широко включался в другие батареи: он появился в Army Beta (1918) как Тест 1, в Невербальном психическом тесте Пинтера (1920) и в многочисленных клинических батареях до 1960-х годов. Он все еще иногда используется в современной нейропсихологии, особенно для оценки исполнительной функции у детей и пациентов с повреждением лобной доли.

The 1 subtests

Source

All test materials and historical content on this page are transcribed from:

Портеус, С. Д. (1915). Психические тесты для умственно отсталых: новая серия. Журнал психоастеников, 19(4), 200-213.

Общественное достояние. Стэнли Портеус (1883-1972) был психологом, обученным в Австралии, который присоединился к Винлендской школе для умственно отсталых (той же самой организации, где Генри Годдард перевел шкалу Бине-Симона). Тест лабиринтов позже широко использовался в клинической нейропсихологии под названиями Лабиринт Портеуса и (более недавно) Тест сортировки карточек Висконсина как мера исполнительной функции. Read it on Internet Archive: https://archive.org/details/porteusmazetesti0000stan.