About the Trabue Sprachskala
Im Jahr 1897 hatte der deutsche Psychologe Hermann Ebbinghaus die Aufgabe zur verbalen Vervollständigung vorgeschlagen - Sätze mit einem oder mehreren fehlenden Wörtern, die der Proband ergänzen muss - als Maß für Intelligenz. Ebbinghaus argumentierte, dass das korrekte Ausfüllen einer Lücke das Verständnis des umgebenden Kontexts erforderte, was viele der gleichen kognitiven Operationen wie intelligentes Denken im Allgemeinen beinhaltete.
Trabues Arbeit von 1916 standardisierte diese Idee für den Einsatz in amerikanischen Schulen. Er entwickelte fünf Skalen mit zunehmendem Schwierigkeitsgrad, wobei die Sätze auf die Klassenstufen 1 bis 12 abgestimmt waren. Jede Skala enthielt 20-30 Sätze mit jeweils 2-3 Lücken. Der Proband füllte jede Lücke mit dem besten Wort aus. Die Bewertung erfolgte anhand einer Liste akzeptabler Antworten, die aus großen normativen Stichproben zusammengestellt wurde.
Die Idee des Vervollständigungstests hat überdauert: Sie findet sich in modernen verbalen Eignungstests (den SAT-Verbal-Vervollständigungsfragen, GRE-Analogien usw.) und in der klinischen Neuropsychologie (Satzvervollständigung als Maß für expressive Sprache). Trabues spezifische Skalen wurden in den 1920er Jahren weit verbreitet für die verbale IQ-Screening in Schulen verwendet.
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Sample items adapted from Trabue's original 1916 sentences. Items get progressively harder.
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Source
All test materials and historical content on this page are transcribed from:
Trabue, M. R. (1916). Vervollständigungstest Sprachskalen. New York: Teachers College, Columbia University.
Gemeinfrei. Marion Trabue war eine Studentin am Teachers College der Columbia University, die auf dem Konzept des Vervollständigungstests von Ebbinghaus aus dem Jahr 1897 aufbaute, um eine standardisierte Skala für den Schulgebrauch zu schaffen. Read it on Internet Archive: https://archive.org/details/completiontestla00trabrich.
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