Ebbinghaus-Vervollständigungstest: Erster auf Vervollständigung basierender IQ-Test

About the Ebbinghaus-Vervollständigungstest

Im Jahr 1897 untersuchte die deutsche Stadt Breslau (heute Wrocław) die Müdigkeit von Schulkindern. Waren die Kinder am Nachmittag zu müde, um effektiv zu lernen? Die Stadt beauftragte Hermann Ebbinghaus, einen Test zu entwickeln, der die Unterschiede in der kognitiven Leistung zwischen den Schulstunden am Morgen und am Nachmittag messen konnte.

Ebbinghaus' Ansatz war elegant: Er gab den Kindern einen gedruckten Text mit einigen fehlenden Wörtern und Strichen an deren Stelle und bat sie, die fehlenden Wörter zu ergänzen. Er argumentierte, dass diese Aufgabe alle wichtigen kognitiven Operationen erforderte - Lesen, Verständnis, Wortschatz, Urteil darüber, was Sinn macht - sodass die Leistung eines Kindes die allgemeine kognitive Funktionsweise widerspiegeln würde.

Die Studie in Breslau bestätigte, dass Schulkindern am Nachmittag weniger gut gelang, die fehlenden Wörter zu ergänzen als am Morgen (der 'Müdigkeitseffekt' ist real, aber gering). Noch wichtiger ist, dass Ebbinghaus' Methode zeigte, dass kurze Papier-und-Bleistift-Aufgaben individuelle kognitive Unterschiede sinnvoll messen konnten. Trabue (1916) standardisierte den Vervollständigungstestansatz für amerikanische Schulen, und jeder moderne Test, der Satzvervollständigung verwendet (SAT verbal, GRE verbal, klinische neuropsychologische Bewertungen), geht auf diese Arbeit von 1897 zurück.

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Source

All test materials and historical content on this page are transcribed from:

Ebbinghaus, H. (1897). Über eine neue Methode zur Prüfung geistiger Fähigkeiten und ihre Anwendung bei Schulkindern. Zeitschrift für Psychologie und Physiologie der Sinnesorgane, 13, 401-459.

Gemeinfreies Werk. Hermann Ebbinghaus (1850-1909) war der Pionier der experimentellen Gedächtnisforschung (die 'Vergessenskurve' ist seine) und eine wichtige Figur in der frühen deutschen experimentellen Psychologie. Die Arbeit von 1897 wurde auf Deutsch veröffentlicht; die Methodik wurde bis 1900 weitgehend in der englischsprachigen Psychometrie adaptiert.