اختبارات الذكاء الوطنية: اختبار الجيش ألفا للمدارس

About the اختبارات الذكاء الوطنية

ترك انتهاء الحرب العالمية الأولى المجتمع النفسي الأمريكي مع اثنين من الأصول المهمة: اختبار الجيش ألفا واختبار الجيش بيتا، اللذان استخدما لاختبار 1.7 مليون مجند، وجيل مدرب الآن من علماء النفس الذين يعرفون كيفية إدارة وتسجيل اختبارات القدرات المعرفية الجماعية. طلب المجلس الوطني للبحوث، الذي نسق جهود الاختبار خلال الحرب، من خمسة من أبرز علماء النفس التعليميين تكييف منهجية الجيش للمدارس المدنية.

كانت اللجنة تضم أبرز الأسماء في علم النفس الأمريكي المبكر: M.E. Haggerty (جامعة مينيسوتا)، لويس تيرمان (ستانفورد، مؤلف اختبار ستانفورد-بينه)، إدوارد ثورندايك (كولومبيا، مؤسس علم النفس التعليمي)، غاي ويبل (إلينوي، مؤلف الدليل القياسي للاختبارات العقلية)، وروبرت يركيس (هارفارد، الذي ترأس لجنة اختبار الجيش ألفا).

كانت النتيجة، التي نُشرت في عام 1920، هي اختبارات الذكاء الوطنية. كان هناك مقياسان (A و B) والعديد من الأشكال لكل منهما، جميعها مصممة للصفوف من 3 إلى 8. احتوى كل شكل على خمسة اختبارات فرعية: التفكير الرياضي، إكمال الجمل، الاختيار المنطقي (نوع من التشابه)، المرادف-المضاد، والمعلومات. كان إجمالي وقت الاختبار حوالي 30 دقيقة - أقصر بكثير من اختبار الجيش ألفا ولكن باستخدام نفس التصميم الأساسي.

تم اعتماد NIT على نطاق واسع: بحلول عام 1925، تم إدارته لعدة ملايين من الأطفال الأمريكيين في المدارس. كان الاختبار الجماعي الأكثر استخدامًا في المدارس الأمريكية لمعظم عشرينيات القرن الماضي، وتم تجاوزه في النهاية بواسطة اختبار أوتيس السريع لتقييم القدرات العقلية في منتصف الثلاثينيات ثم بواسطة مجموعة متنوعة من اختبارات الإنجاز.

The 5 subtests

Take the interactive subset

Sample items in the original NIT format. The 1920 manual indicates these are representative of items used at grade 5-6 difficulty.

No data leaves your browser.

Source

All test materials and historical content on this page are transcribed from:

Haggerty, M. E., Terman, L. M., Thorndike, E. L., Whipple, G. M. & Yerkes, R. M. (1920). اختبارات الذكاء الوطنية: المقاييس A و B. يونكرز-أون-هادسون، نيويورك: شركة وورلد بوك.

ملكية عامة (نُشرت قبل عام 1929). تم إنتاج الاختبارات تحت رعاية المجلس الوطني للبحوث وتمثل المحاولة الكبرى الأولى لتوحيد اختبار القدرات المعرفية في المدارس عبر الولايات المتحدة. وقد سبقت مباشرة كل من اختبار أوتيس العالي (1922) ومجموعة اختبارات الإنجاز المختلفة التي هيمنت على التعليم الأمريكي من أواخر عشرينيات القرن الماضي فصاعدًا.