Prueba de Inteligencia para Primer Grado de Detroit: Prueba de CI grupal previa a la lectura

About the Prueba de Inteligencia para Primer Grado de Detroit

A mediados de la década de 1920, las escuelas de EE. UU. querían identificar a los niños que necesitaban apoyo adicional lo antes posible. El Stanford-Binet podía usarse de manera individual, pero tomaba de 45 a 60 minutos por niño. Las pruebas grupales como el Otis requerían habilidades de lectura que los niños de 5 a 7 años aún no tenían. La Prueba de Primer Grado de Detroit fue diseñada para llenar ese vacío.

Los ítems utilizan imágenes de objetos comunes (perro, sombrero, casa, etc.) y requieren que el niño realice varios juicios: cuál es el más grande, cuál sigue en una secuencia, cuál coincide con una categoría dada. El examinador lee las instrucciones en voz alta; el niño marca las respuestas en el cuadernillo de la prueba con un lápiz. El tiempo total de prueba es de aproximadamente 25 minutos.

La Prueba de Detroit fue ampliamente utilizada en las escuelas de EE. UU. durante la década de 1940. Influyó en los instrumentos de evaluación de jardín de infantes y primer grado posteriores, incluyendo la Prueba de Preparación Metropolitana y los instrumentos modernos como la Evaluación de Preparación Escolar de Bracken.

The 3 subtests

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Sample first-grade items adapted from the 1925 Engel manual.

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Source

All test materials and historical content on this page are transcribed from:

Engel, A. J. (1925). Prueba de Inteligencia para Primer Grado de Detroit. Detroit, MI: Escuelas Públicas de Detroit.

Dominio público. Anna Engel fue la psicóloga supervisora del Buró de Investigación Educativa de las Escuelas Públicas de Detroit. La prueba fue diseñada para el problema específico de la evaluación cognitiva al ingreso escolar (jardín de infantes o primer grado), cuando los niños son demasiado jóvenes para pruebas grupales verbales como el Otis o las Pruebas Nacionales de Inteligencia.