Prueba de Habilidades Cognitivas (CogAT): Prueba escolar moderna multifactorial

About the Prueba de Habilidades Cognitivas (CogAT)

Robert L. Thorndike fue el hijo de Edward L. Thorndike (el pionero de la psicología educativa de principios del siglo XX que coescribió las Pruebas Nacionales de Inteligencia en 1920 y la escala CAVD en 1925). El joven Thorndike continuó la tradición familiar en el Columbia Teachers College y en los Programas de Evaluación de Iowa, donde colaboró con Elizabeth Hagen para desarrollar la Prueba de Habilidades Cognitivas (CogAT) en 1968.

El CogAT abarca tres amplias baterías cognitivas: Verbal (completación de oraciones, analogías verbales, clasificación verbal), Cuantitativa (series numéricas, acertijos numéricos, analogías numéricas) y No Verbal (analogías de figuras, clasificación de figuras, análisis de figuras). El tiempo total de prueba es de aproximadamente 2 horas a través de las tres baterías. Las puntuaciones se informan como puntuaciones estándar por edad (SAS), normalizadas para que 100 sea la media para el nivel de grado del sujeto.

El CogAT pasó por revisiones en 1978, 1986, 1993, 2001 (CogAT 6) y 2011 (CogAT 7, actual). Se utiliza ampliamente para la identificación de programas para talentos; el perfil multifactorial (Verbal vs Cuantitativo vs No Verbal) permite a las escuelas identificar a los niños con fortalezas cognitivas específicas en lugar de depender de una única puntuación general. El CogAT es una de las tres pruebas cognitivas escolares dominantes en EE. UU. en la actualidad, junto con la Otis-Lennon (OLSAT) y la Prueba de Habilidad No Verbal de Naglieri (NNAT).

The 3 subtests

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Los ítems del CogAT y las ediciones actuales están bajo derechos de autor de Riverside Insights. Documentamos la historia y la importancia de la prueba.