About the Cognitive Abilities Test (CogAT)
Robert L. Thorndike war der Sohn von Edward L. Thorndike (dem Pionier der Bildungspsychologie des frühen 20. Jahrhunderts, der 1920 die National Intelligence Tests und 1925 die CAVD-Skala mitverfasste). Der jüngere Thorndike setzte die Familientradition am Columbia Teachers College und den Iowa Testing Programs fort, wo er mit Elizabeth Hagen zusammenarbeitete, um 1968 den Cognitive Abilities Test (CogAT) zu entwickeln.
Der CogAT umfasst drei breite kognitive Batterien: Verbal (Satzergänzung, verbale Analogien, verbale Klassifikation), Quantitativ (Zahlenfolgen, Zahlenrätsel, Zahlenanalogien) und Nonverbal (Figurenanalogien, Figurenklassifikation, Figurenanalyse). Die gesamte Testzeit beträgt etwa 2 Stunden über die drei Batterien hinweg. Die Ergebnisse werden als standardisierte Alterswerte (SAS) berichtet, die so normiert sind, dass 100 den Durchschnitt für die Klassenstufe des Probanden darstellt.
Der CogAT wurde 1978, 1986, 1993, 2001 (CogAT 6) und 2011 (CogAT 7, aktuell) überarbeitet. Er wird weit verbreitet zur Identifizierung von Begabtenprogrammen eingesetzt - das multifaktorielle Profil (Verbal vs. Quantitativ vs. Nonverbal) ermöglicht es Schulen, Kinder mit spezifischen kognitiven Stärken zu identifizieren, anstatt sich auf eine einzige Gesamtnote zu verlassen. Der CogAT ist heute einer der drei dominierenden kognitiven Schultests in den USA, neben dem Otis-Lennon (OLSAT) und dem Naglieri Nonverbal Ability Test (NNAT).
The 3 subtests
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